Внеклассное мероприятие:«Весна! Весна! И все ей рады! Внеклассное мероприятие "весеннее настроение"
Ход мероприятия
Дети:
Четверть третья прошла,
Рады мы по ушки.
И сейчас стоим, поём
Школьные частушки.
* * * * *
Мы таблицу сложения
Взяли да попрятали.
Дайте нам для ускоренья
Микрокалькуляторы.
* * * * *
Двойкам в наши дневники
Не дадим пробраться.
Обещает первый класс
Целый год стараться.
Учитель: Ребята, я поздравляю вас с окончанием самой большой четверти; и приглашаю всех совершить увлекательное путешествие. Сегодня мы отправимся в гости к весне.
Танец «Вальс цветов»
Дети:
Полюбуйся: весна наступает.
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят…
- Слышите? Какие замечательные слова? Это зажурчал поэтический ручеёк. Он подхватил наш бумажный кораблик и несёт его…
Дети:
Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
Учитель: Многие писатели и поэты воспевали это время года. Наш поэтический ручеёк вливается музыкальный. Послушайте, как П.И. Чайковский выразил в музыке неповторимую красоту природы.
(звучит «Жаворонок»)
Весну все ждут, зовут, поют песни- заклички. Давайте и мы позовём.
(Дети исполняют куплет «Веснянки»)
Весна: Я – весна – красна,
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На лугах ращу цветочки.
Прогоняю с речек лед,
Светлым делаю восход.
Всюду в поле и в лесу
Людям радость я несу.
Учитель: Какие весенние месяцы вы знаете? В природе бывает три весны: весна света – март, весна воды – апрель, весна зелёной травы – май.
Весна: Ребята, а какие приметы весны вы знаете?
О марте
Март – утро весны.
Как в марте зима не злится, а весне покорится.
Синие облака к теплу или дождю.
Из берёзы течёт сок – к ненастью.
Длинные сосульки – к долгой весне.
Об апреле.
Апрель с водой, май с травою.
Не ломай печей, ещё апрель у плечей.
Апрель ленивого не любит, проворного приголубит.
О мае.
Март сухой да мокрый май – будет каша и каравай.
Лесные птицы вьют гнезда с южной стороны дерева – лето будет холодным.
Соловьи поют всю ночь – к сухой погоде.
Поздний расцвет рябины – к долгой осени.
Весна: Спасибо, ребята, мне очень понравилось, как вы отвечали.
(Песня «Пришла весна»)
Учитель : Ребята, а кто из вас уже сделал домик для птиц? А для чего это нужно?
Весна: Птицы – это мои гонцы. Я их высылала вперёд. Ребята, а знаете ли вы птиц, которые прилетели к нам на праздник?
I группа «Птицы»
Что за весенняя черная птица. Трактору чуть ли на нос не садиться? Кто там за плугом носится вскачь?
(Грач)
Гнездо своё он в поле вьёт,
Где тянутся растения.
Его и песня, и полёт
Вошли в стихотворения.
(Жаворонок )
Учитель: Затрудняетесь ответить? Тогда послушайте стихотворение В.А.Жуковского «Жаворонок»
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Поёт, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны…
Эта птица никогда
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает.
(Кукушка)
2группа «Животные»
Сценка» Как животные весну встречают»
Волк: Будешь худ с такой едой.
Я не ел 4 дня.
Увидал обед у пня,
А обед во все лопатки
Припустился от меня.
Вот несчастье, вот беда!
Быстроногая еда!
Лиса: Миша! Расскажи, как ты весну чуть не проспал?
Медвед ь: Без забот и без тревоги
Спал медведь в своей берлоге,
Спал всю зиму до весны.
Ёж: И, наверно, видел сны?
Медведь: Вдруг проснулся косолапый,
Слышит: каплет – вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил – кругом вода.
Ёж: Заспешил медведь наружу!
Медведь: Заливает – не до сна
Ёж: Вылез он и видит лужи,
Тает снег… Пришла Весна.
III группа «Растения»
В шапке белоснежной,
В лёгком пиджачке
Стоит в лесу подснежник
На босой ноге.
Ученик: Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)
Ученик (в маске скворца):- Ребята, вы меня узнали? Тем, кто не узнал. Разрешите представиться:
Я выступаю перед вами,
Как молодой весны гонец:
Я рад увидеться с друзьями!
Ну, а зовут меня……
(Скворец)
Ученики двое (поочередно):
Мы вставали ночью даже,
Из окна смотрели в сад, ну когда же, ну когда же
Гости наши прилетят?
А сегодня поглядели –
На ольхе сидит скворец.
Прилетели, прилетели, прилетели – наконец!
Весна: Пойду посмотрю как поживают мои зверушки. Как они зиму провели.
Ёж: Я спал. Похудел.
Белка: У меня запасов много было. Не голодала. Сейчас так хорошо себя чувствую, будто бы и не было холодной зимы.
Лиса: А я голодала. Одними мышками питалась. Ну да изредка кур посчитывала в соседней деревне. А что ты, кум, такой худой?
Подснежник : Подснежник, подснежник
Проснулся в лесу.
Подснежник, подснежник
Встречает весну!
Бедненький подснежник,
Спят ещё цветы.
Смотри, в какой одежде
Подхватишь насморк ты.
Подснежник : А вот мне не спится,
Разве тут до сна?
Ведь может заблудиться
Без меня весна.
Первоцвет: Первоцвет весенний –
Жёлтенький цветок.
Потянулся к солнцу
Нежный лепесток.
Первоцвет весенний –
Ключик от весны,
Не тебе ли снятся
Золотые сны?
Учитель: Будь же осторожен,
Не сорви его,
Мягкого, душистого
Друга моего.
Ребята, у детского писателя М.М.Пришвина в произведении «Золотой луг» есть такие слова: «… Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, а человеку – Родина…». И охранять природу, значит охранять Родину.
Наше путешествие подошло к концу.
Звучит песня » Здравствуй, Родина моя»
Конспект внеклассного мероприятия в начальной школе «Весна идёт! Весне дорогу!» (1-2 класс)
Автор : Ступченко Ирина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №19, город Краснодар
Цель : формирование представлений о весеннем времени года, о признаках весны.
Задачи: познакомить с народными приметами весны, астрономическим календарём, весенними праздниками;
-создать условия для ознакомления с весенними месяцами и их различиями;
-воспитывать бережное отношение к природе и ценить красоту родной природы;
-познакомить с перелётными птицами родного края;
-развивать умения различать изменения в природе, происходящие весной.
Оборудование: репродукции картин с весенними пейзажами, выставка детских рисунков на тему «Весна-красна», плакат с кроссвордом, картинки «Птицы», слайд-шоу «Весенние пейзажи», аудиозаписи из фортепианного цикла «Времена года» П.И. Чайковского, жетоны, эмблемы.
Сценарий мероприятия
1. Организационный момент.Учитель. Как воздух чист! Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой слепит мне очи он.
Как высоко на крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам, летают облака!
Шумят ручьи, блестят ручьи!
Взревев, река несёт на торжествующем хребте
Поднятый ею лёд!
Под солнце самое взвился и в яркой тишине
Незримый жаворонок поёт заздравный гимн…
Ученики. ВЕСНЕ!
Учитель. Сегодня мы будем говорить о прекрасном времени года, о времени пробуждения природы – весне.
2. Чтение подготовленных учащимися стихотворений.
Ученик 1. Сергей Городецкий «Здравствуй, весенняя первая травка!»
Здравствуй, весенняя первая травка!
Как распустилась? Ты рада теплу? Знаю, y вас там веселье и давка.
Дружно работают в каждом yглy.
Высyнyть листик иль синий цветочек
Каждый спешит молодой корешок
Раньше, чем ива из ласковых почек
Первый покажет зеленый листок.
Ученик 2. Генрих Сапгир «Тише всех»
Кто пришёл так тихо-тихо?
Ну, конечно, не слониха. И конечно, Бегемот
Тихо так прийти не смог.
Дождь идёт, стучит по крыше.
Ход часов мы тоже слышим.
У часов обычный шаг: тик-так, тик-так.
Но никто из нас не слышал, как листок из почки вышел.
И конечно, и конечно, поутру порою вешней
Вы услышать не могли, как зелёные травинки,
Сняв зелёные ботинки, тихо вышли из земли.
Кто там выглянул молчком кверху белым колпачком?
Смотрят Заяц и Зайчиха, как подснежник вышел тихо.
И повсюду тишина. Это так, а не иначе.
Это значит, это значит, тише всех пришла ВЕСНА!
3. Знакомство с народными названиями и приметами весны.
Учитель. Весна - одно из четырёх времён года, после зимы и до лета. Включает в себя три месяца: март, апрель, май.
В марте ещё лежит много снега, но на солнце верхняя часть покрывается коркой и всё больше образуются проталины. Поэтому март называют Протальник.
(Звучит тихая мелодия фортепианной пьесы «Подснежник» П.И.Чайковского)
Учитель. А знаете, что в народе говорят о марте?
Март – февралю-бокогрею меньшой брат.
В марте щука хвостом лёд разбивает.
Март – ветронос, водотёк, грачевник.
Март и снегом сеет, и солнцем греет.
(Демонстрация репродукцииА.К.Саврасова «Грачи прилетели»)
Ученик. К нам вернулись грачи! Слушай их и молчи.
Наступила весна – им теперь не до сна.
В поле выбежал конь, грива – словно огонь.
Наступила весна – и ему не до сна.
Учитель. Какой месяц сменяет март? Что изменится в природе? В апреле день стремительно растет, а солнце еще сильней пригревает, снег стремительно тает и всюду журчат ручьи. Вот и месяцу дали название Снегогон.
Вот что об этом говорит народная мудрость:
Апрельские ручьи землю будят.
Мокрый апрель – хорошая пашня.
В апреле земля преет – ветренно и теплом веет.
(Демонстрация репродукций с весенними пейзажами)
Ученик. Как после мартовских метелей, свежи, прозрачны и легки,
В апреле – вдруг порозовели по-вербному березняки.
Весенним заморозком чутким подсушен и взбодрён лесок.
Ещё одни, другие сутки, и под корой проснётся сок.
И зимний день берёзовый зальётся пеной розовой.
Учитель. Какой же месяц самый цветущий, самый яркий и нарядный?
Ученики. Май.
Учитель. В мае природа пробуждается, цветут деревья, распускаются цветы и растут травы. От того и месяц прозвали Травень.
О мае пишут ласково, и весело. Солнышко греет, земля – благоухает, зацвели сады, не смолкает дружный хор певчих птиц. Это так бодрит и радует!
4. Игровой момент.
А сейчас мы поиграем в игру «Карусели». Повторяйте за мной и двигайтесь, чтобы карусели не сломались.
Еле-еле-еле-еле закрутились карусели.
(Медленно кружатся в правую сторону)
Завертелись каруси еле-еле-еле-еле.
(Медленно кружатся в левую сторону)
А потом, потом, потом, всё бегом, бегом, бегом!
Побежали, побежали и руками помахали.
(Темп речи идвижений постепенно ускоряются. Бег на месте)
Тише-тише, не спешите, карусель остановите.
(Темп движений постепенно замедляется. Шаг на месте.)
Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра.
(На слове «раз-два» все останавливаются, кланяются, хлопают в ладоши, садятся.)
5. Знакомство с астрономическим календарём и народными празниками.
Учитель. А вы знаете, что астрономическая весна наступает позже календарной - во время весеннего равноденствия, 20 марта и продолжается до летнего солнцестояния, 21 июня.
До XVIII века в Московском государстве весна отсчитывалась от Благовещения 25 марта до Рождества Иоанна Предтечи 24 июня.
А весенние праздники отмечали по следующим дням: 1-17 марта - Перелом зимы.
18 марта - 15 апреля - Снеготаяние.
16 апреля - 5 мая - Оживление весны.
6 - 21 мая - Разгар весны.
22 - 31 мая - Предлетье.
(Слайд-шоу «Весенние пейзажи»)
6. Беседа о птицах. Кроссворд.
Ученик. Ветерок у самого лица…
Шлёт весна – красавица гонца.
А гонцом на вороном коне мчится грач! Поёт он о весне!
Учитель. Согласно "Лесному календарю В. Бианки" весна - время массового прилета птиц на родные гнездовья. Первыми прилетают птицы, улетевшие последними, а последними - улетевшие первыми: грачи, скворцы, жаворонки, зяблики, трясогузки, чайки, чибисы, сороки, журавли, горихвостки, дрозды, овсянки, дикие гуси, утки, коршуны, бекасы-кулики, соловьи, ласточки, стрижи, зарянки, кукушки и т.д.
Последними прилетают птицы, имеющие яркое оперенье, - зимородки, варакушки, чеканчики, камышовки, малиновки и другие. Самыми последними прилетают иволги, уже тогда, когда деревья покрываются яркой молодой листвой.
(Демонстрация иллюстраций с изображением перечисленных птиц.)
Кроссворд «Птицы» по картинкам
1. Красногрудая птица, которая любит полакомиться калиной. (Снегирь)
2. Птица, которая кашу варила и деток кормила. (Сорока)
3. Ночная птица. (Сова)
4. Птица, которую часто путают с ласточкой. (Стриж)
5. Кто живёт в скворечнике? (Скворец)
6. Маленькая желтогрудая птичка. (Синица)
7. Конкурс знатоков весны.
Учитель. Предлагаю конкурс. Все желающие отвечают на вопросы и получают жетон за правильный ответ. Победит тот ученик, у которого окажется наибольшее количество жетонов.
Вопросы к конкурсу:
1. Какие деревья носят серёжки? (тополь, берёза, ольха)
2. Как называют раноцветущие растения? (первоцветы)
3. Почему их так называют? (они самыми первыми растут)
4. Как называются домики птиц? (гнёзда)
5. Что помогает распуститься листьям весной? (свет, тепло, влага)
6. Когда в лесу услышишь первые «ку-ку2? (в апреле)
7. Когда прилетит первая ласточка? (в апреле)
8. В каком месяце головки одуванчиков покрываются белым пушком? (в мае)
9. Когда услышишь первый гром? (в мае)
10. В каком месяце цветут ландыши? (в мае)
11. Когда побегут весенние ручейки? (в марте)
(Подведение итогов конкурса. Подсчитываются результаты и определяется победитель, который награждается эмблемой «Знаток весенней природы»)
8. Заключительное слово учителя.
Понравилось ли вам наше мероприятие? Какое настроение у вас преобладало? Как думаете, что вам позволило получить заряд бодрости, радости, здоровья и хорошего настроения? Да, это весна! Вот она какая. Как Волшебница, способная дарить улыбку, веселье, тепло и торжество.
Динь! Дон! Динь! Дон! Это что за нежный звон?
Это пролесок-подснежник улыбается сквозь сон!
Это чей пушистый луч так щекочет из-за туч,
Заставляя малышей улыбаться до ушей?
Это чья же теплота, Чья такая доброта
Заставляет улыбаться Зайца, кyрицy, кота?
И по какому поводу? Идёт Весна по городу!
И y пyделя- yлыбка!
И в аквариyме рыбка улыбнyлась из водицы.
Улыбка необъятная -До чего приятная!
Вот и полyчается, что не помещается
На одной странице такой длины,Вот такой ширины!
А по какомy поводy?
Идёт Весна по городy!
Весна Мартовна Подснежникова, Весна Апрелевна Скворешникова,
Весна Маевна Черешникова!
Учитель. Спасибо за внимание! Всего самого наилучшего!
«ЗДРАВСТВУЙ ВЕСНА»
Цели: Дать представления об изменениях в жизни растений весной, показать связь этих изменений снежной природой; выявить связь между природой и человеком; воспитывать любовь к искусству, поэзии, природе, формировать экологические навыки; развивать внимание, образное мышление школьников.
Ход мероприятия
Учитель 1. (2 кл.) Долго длится зимняя пора в России- уже пронеслись веселые праздники Рождества и Масленицы, надоело людям слушать завывание вьюг и метелей. Все мечтают о том, как тепло прогонит стужу лютую. И со светлой надеждой ожидаем мы прихода весны. Наступает весна, но робки и неуверенны бывают её первые шаги: то и дело зима даёт знать о себе, не желая расставаться с былым могуществом.
Учащиеся 4 класса инсценируют стихотворение «Разговор Зимы и Весны»:
(внеклассное мероприятие)
О здоровьице всё справлялася:
Весна. Ой, здорова будь, Зима снежная! Зима. Бью челом тебе, Весна теплая!
Расскажи ты мне без утайки:
Почему тебя привечают все, Меня, Зимушку, проклинают все?
Весна. Потому что ты — больно лютая,
И холодная, и голодная!
Я же — тёплая и приветливая!
Все луга и леса орошаю я,
Все луга и леса оживляю я. Побыла ты, Зима, в гостях у людей
Не пора ли тебе уходить из гостей?
Учитель 2 (4 кл.) И вот, чтобы приблизить радостную пору весеннего обновления жизни, люди придумали ещё один обряд-
заклинание весны, который справляли 22 марта, в день весеннего солнцеворота (или равноденствия),- по хакасскому календарю этот день соответствует Новому году в природе. Давайте, ребята, поможем зиме уйти до следующего года!
Дети исполняют заклички, сопровождая их разнообразными движениями :
Д. Ау, ау, аукаем,
Весну приаукиваем:
Март, март — солнцу рад;
Апрель, апрель — откроет дверь;
Май, май — сколько хочешь, гуляй!
Учитель 1. Ребята, сегодня мы с вами отправимся встречать весну.
Полюбуйся: весна наступает, Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят …
— Слышите, какие замечательные слова? Это зажурчал поэтический ручеёк. Он подхватил наш бумажный кораблик и понёс его от столика к столику.
Учащиеся 2-го и 4-го классов читают стихотворения о весне.
— Многие писатели и поэты воспевали это время года. Наш поэтический ручеёк вливается в музыкальный. Послушайте, как Петр Ильич Чайковский выразил в музыке неповторимую красоту природы.
Дети прослушивают аудиозапись пьесы « М арт» из цикла «Времена года».
Учитель 2. В природе бывает три весны: весна света — март, весна воды — апрель, весна зеленой травы — май.
Март заступил на свой пост. В этом месяце наблюдают очень интересное явление на небе — «небесный ледоход»: низкие серые слоистые облака сменяются красивыми белыми кучевыми. Изменяется снег, появляются первые проталины. В марте начинается ледоход на реках.
Ученик 2-го класса читает стихотворение:
Лед идет, лед идет
Вереницей длинной! Третьи сутки напролет
Проплывают льдины. Синий лед, зеленый лед, Серый, желтоватый
К верной гибели идет. Нет ему возврата!
Учителя проводят беседу о том, как опасно выходить на лед весной.
— Тает снег, лед, бегут ручьи, и наступает новый период весны, весна воды — апрель.
Беседа по картине
Учитель 4-го класса организует беседу по картине И.М. Левитана «Весна. Большая вода».
Учитель 2. Этой картине художник придумал не совсем обычное название. Мы постараемся его отгадать, но пока не будем торопиться. Скажите, какое время года здесь изображено и почему?
Дети отвечают.
— Не только весной деревья бывают без листьев, солнышко светит в любое время года, а радостное настроение мы испытываем и при виде первого снега. Итак, как бы вы назвали эту картину?
Дети отвечают.
— Левитан назвал свою картину «Весна. Большая вода». Давайте подумаем: почему он назвал её именно так, а не «Весна. Наводнение»? Очень непростой вопрос, но догадаться можно. Скажите, каждый ли год река разливается так широко? Ответ найдите на картине. Посмотрите на другой берег реки, дальний от нас. Река разлилась так широко, что другой берег тоже затопило. Как вы думаете, что за строения оказались в воде? Почему только они? Очевидно, люди неправильно их построили — слишком близко к воде? Народное ·выражение «большая вода» и означает очень широкий разлив, большое половодье. Красивое название, теперь редко употребляемое.
Как хорошо, что оно сохранилось в названии этой картины! Ребята, скажите: хотелось бы вам сейчас оказаться в том месте, какое нам
показал художник ? Почему? Какого цвета на картине больше всего? А как можно понять, что день солнечный? Ведь самого солнышка здесь нет. Давайте внимательно посмотрим на березки, на их стволы. Какие они? Почему среди молодых березок художник изобразил старое дерево? О чем, по-вашему, старое дерево может рассказывать березкам? Левитан любил природу и умел показать её так, что мы не только ощущаем ее красоту, но и стремимся ее сохранить.
Учитель 1.0т весеннего тепла оттаивает почва. В почве накапливается много влаги. Говорят: «Много снега — много хлеба», «Вода на лугу- сено в стогу». Как вы это понимаете? Температура воздуха уже выше ноля, просыпаются растения. Начинается весна зелени- май.
Ученики 2-го класса исполняют песню о весне.
Учитель 2. После таяния сугробов под лучами яркого солнца весенняя вода добирается до земли, и подснежники пробуждаются от зимнего сна. А расцветут они лишь тогда, когда сугробы растают совсем.
Подснежниками называют цветы, которые расцветают по весне
самыми первыми.
Ученики рассказывают о первоцветах своей местности — это сон-трава, медуница, мать-и-мачеха.
Учитель 1.Ребята, а почему подснежников с каждым годом становится всё меньше и меньше? Что может сделать каждый из нас, чтобы растения не исчезали?
Ученик 4-го класса читает стихотворение Т Собакина.
Ученик 1. Если Я сорву цветок, Если ТЫ сорвешь цветок,
Если ВСЕ: и Я, и ТЫ-
Если МЫ сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты …
И не будет красоты.
И не будет доброты.
Если только Я и ТЫ-
Если мы сорвем цветы …
Учитель 2. Вестниками весны являются птицы. Не зря в народе говорят: «Увидел грача- весну встречай». А какие еще птицы прилетают в наши края одними из первых? Вы узнаете об этом, отгадав загадки.
Ученик 2.
Он выступает перед нами,
Как молодой весны гонец.
Он рад увидеться с друзьями!
Ну, а зовут его … (Скворец.)
Ученик 3.
Гнездо свое он в поле вьет, Где тянутся растения.
Его и песня, и полет
Вошли в стихотворения. (Жаворонок.)
Ученик 2-го класса читает стихотворение В.А.Жуковского «Жаворонок».
Ученик 4.
Прилетает к нам с теплом, Путь, проделав длинный, Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка).
Ученик 5.
Что за весенняя черная птица
Трактору чуть ли не на нос садится?
Кто там за плугом носится вскачь? (Грач).
Ученики 4-го класса читают стихотворение.
Не только цветы, но и насекомые, Птицы, рыбы, звери
В души людям смотрят. Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц — не небо,
А море без рыб — не море,
И земля без зверей — не земля.
Учитель 1. Пришла весна. А как же провели зиму лесные зверушки?
Второклассники разыгрывают сценку.
Ёж. Я спал. Похудел.
Белка. У меня запасов много было. Не голодала. Сейчас так хорошо себя чувствую — будто и не было холодной зимы.
Лиса. А я голодала — одними мышками питалась, ну иногда кур посчитывала в соседней деревне. А что ты, кум, такой худой?
Волк. Будешь худ с такой едой
Я не ел четыре дня.
Увидал обед у пня,
А обед во все лопатки Припустился от меня.
Вот несчастье, вот беда. Быстроногая еда!
Лиса. Миша, расскажи, как ты весну чуть не проспал! Медведь. Без забот и без тревоги
Спал медведь в своей берлоге,
Спал всю зиму до весны.
Ёж. И, наверно, видел сны?
Медведь. Вдруг, проснулся косолапый, Слышу, каплет, вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил — кругом вода!
Ёж. Заспешил медведь наружу. Медведь. Заливает! Не до сна!
Ёж. Вылез он и видит лужи,
Тает снег, пришла весна!
Учитель 2. Мы сегодня много говорили о признаках весны в природе, о том, какие цветы появляются первыми, какие птицы прилетают весной в наши края. А теперь давайте выделим, какие природные явления характерны для весны.
На доске вывешивается плакат, учащиеся стрелочками указывают на нем природные явления, характерные для весны. В центре круга- иллюстрация на весеннюю тему, вокруг — карточки с признаками различных времен года:
Учитель 1. А итогом нашего занятия станет работа, которую мы выполним вместе. Каждой группе дано определенное задание. Выполнив это задание, вы оформите картину, которую мы назовем «Здравствуй, весна!»
На доску вывешивается чистый лист ватмана. Ученики 2-го класса будут делать из цветной бумаги траву, цветы, тучки; ученики 4-го класса — солнце, деревья, птиц.
Во время работы тихо звучит музыка. Учителя оказывают детям индивидуальную помощь.
Учителя оценивают работу учащихся.
Учащиеся 2-го и 4-го классов вместе поют:
Здравствуйте, реки, Моря, океаны! Здравствуй те, рощи, Леса и поляны!
Все люди планеты, За руки возьмемся,
С прекрасной природой Воедино сольемся!
появились почки на деревьях;
медведь спит в берлоге;
белка запасает пищу;
тает снег;
мороз;
жарко;
ледоход;
опадают листья;
листопад;
идут дожди;
метут метели;
ярче светит солнце;
журчат ручьи;
солнце светит, но не греет;
прохладно;
земля покрыта снегом .
Припев : Ой, мой лес, мой дивный лес Полон сказок и чудес.
Здесь живут мои друзья.
Берегите их всегда!
Любите природу,
Все люди планеты,
Не дайте погибнуть
В одной все семье мы! Любите ромашку, Кувшинки и мяту, Любите касатку, Улитку и галку.
Припев.
Техника выполнения аппликации
1. солнышко — требуется круг и 10-12 узких полосок бумаги произвольной длины. Каждая полоска накручивается на карандаш, затем аккуратно снимается с него. Один край полоски приклеивается к краю круга, лучики у солнца свободно свисают.
2. березы- ветви берез выполняются· в той же технике, что и лучи солнца. Для изготовления ствола дерева из треугольников склеивается конус, к его вершине приклеиваются ветви, сторона конуса смазывается клеем и приклеивается к ватману.
3. птицы — по трафарету вырезается 5-6 птиц. Края крыльев и середина брюшка смазываются клеем и приклеиваются к ватману, середина крыльев остается свободной.
4. трава — из листа зеленой бумаги вырезаются полоски, разрезаются до половины, при помощи ножниц «завиваются»:
5. тучки — выполняются техникой простой мозаичной аппликации, Т.е. отрывные кусочки бумаги смазываются клеем и приклеиваются на основание плотно друг к дpyгy.
6. цветы — вырезаются элементы цветов (на усмотрение детей) и приклеиваются на общую аппликацию.
Внеклассное занятие «Здравствуй Весна!»
Развитие творческих, артистических способностей учащихся;
Воспитание культуры семейного отдыха;
Привлечение родителей к участию в воспитательной работе класса, школы;
Воспитание чувства доброты и сопереживания;
Воспитание любви и бережного отношения к окружающему миру;
Расскажу о том, как проходил в моем классе один из праздников, посвященных временам года. В середине февраля ребята получили три зеленых конверта с заданиями:
– Рассказать, как птицы встречают весну.
– Какие изменения происходят в жизни растений.
– Как животные встречают весну.
Дети по желанию объединились в группы. Решили, что для выполнения задания им необходимо: выучить стихотворения о весне, выбрать и разучить песни о весне, придумать частушки, собрать весенние приметы, нарисовать рисунки для оформления классной комнаты, изготовить костюмы, головные уборы, маски.
Вся подготовительная работа проводилась отдельно по группам. Родители привлекались не только в ходе подготовки праздника, они исполняли и некоторые роли. И вот наступил день праздника.
Ведущие – родители:
Снова к нам весна пришла.
Сколько света и тепла!
Тает снег, журчат ручьи,
Скачут в лужах воробьи.
Потеплело на дворе,
И раздолье детворе.
Опять проснулись леса и поля,
И звенит, и поет, расцветая.
Под вешним солнцем родная земля.
Пойдем навстречу весне долгожданной.
Она лучами растопит снега,
Она развеет седые туманы
И разбросает цветы на лугах.
Ученики исполняют школьные частушки:
Четверть третья прошла,
Рады мы по ушки.
И сейчас сидим, поем
Школьные частушки.
А наш Витя непременно
Президентом хочет стать,
Только он пока на карте
Кремль не может отыскать.
У Наташи все в порядке:
На столе, в шкафу, в тетрадке.
Все об этом в классе знают
И от зависти вздыхают.
Николай пример решал,
А Сергей ему мешал.
Вот, ребята, вам пример,
Как нельзя решать пример.
Вася в школу опоздал,
Но не скажет, что проспал,
Просто нынче, как назло,
Слишком поздно рассвело.
По ускоренной программе
Обучается наш класс
Как экспресс, мы мчимся, мама,
Не догонишь ты уж нас.
Задача трудная попалась,
Она от Димы “отбивалась”.
Но Дима так ее “схватил”,
Что за пять минут решил.
Если, Петя, ты потом
Будешь депутатом,
То дневник твой может стать
Жутким компроматом!
Двойкам в наши дневники
Не дадим пробраться.
Обещает третий “Б”
Целый год стараться.
Учитель: Ребята, поздравляю всех с праздником весны, красоты, а также я поздравляю вас с успешным окончанием самой длинной учебной четверти и приглашаю всех совершить увлекательное путешествие. Сегодня мы с вами отправимся в гости к Весне.
Солнце ласково смеется.
Светит ярче, горячей,
И с пригорка звонко льется
Разговорчивый ручей.
Слышите? Какие замечательные слова! Это зажурчал поэтический ручеек. Он подхватил наш бумажный кораблик и несет его от столика к столику.
Каждая группа детей читает по одному стихотворению на весеннюю тему. Кораблик переходит к гостям, которые тоже читают стихи о весне. На фоне чтения негромко звучит мелодия пьесы П.И.Чайковского из “Времен года”.
Ведущий. Многие писатели и поэты воспевали это время года. Наш поэтический ручеек вливается в музыкальный . Послушайте, как П.И.Чайковский выразил в музыке неповторимую красоту природы. (Музыка звучит громче.) Весну все ждут, зовут, поют песни – заклички.
Дети исполняют один куплет украинской народной песни “Веснянка”.
Мы весняночку поем –
Весну красную зовем.
Ой, поем, ой, поем,
Весну красную зовем.
В класс входит ВЕСНА. Ее роль исполняет одна из мам.
Весна.
Зовут меня весною – я девушка – Весна.
Иду тропой лесною без отдыха и сна.
Хочу я, чтоб согрели всех солнышка лучи.
Чтоб с юга прилетели веселые грачи
Ведущий. В природе бывает три весны; весна света – март, весна воды – апрель, весна – зеленой травы – май.
Весна. Ребята, а какие приметы весны вы знаете?
Дети читают пословицы и приметы.
О марте.
Март – утро весны.
Как в марте зима не злится, а весне покорится.
Из березы течет много сока – к ненастью.
Ранний прилет журавлей – ранняя весна.
Длинные сосульки – к долгой весне.
Об апреле.
Апрель – снегогон, водолей, соковик.
Апрель с водою – май с травою.
Не ломай печей, еще апрель у плечей.
Апрель ленивого не любит, проворного приголубит.
О мае.
Май холодный – год хлебородный.
Март сухой и мокрый май – будет каша и каравай.
Если весной на крышах при таянии снега образуются сосульки – к продолжительной весне.
Лесные птицы вьют гнезда с южной стороны дерева – лето будет холодным.
Туманы в марте предвещают дождливое лето.
Сухой март обещает плодородный год, дождливый – неурожай.
Когда весенняя вода пойдет, а лед держится – это к плохому году.
Ранняя весна – признак того, что летом будет много непогожих дней.
А сейчас о ком пойдет речь вы догадаетесь, разгадав данный кроссворд:
Вопросы
1.
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу.
(Петух)
2.
На когтях на ствол сосновый,
Влез монтер красноголовый.
Он трудился на вес,
Но не вспыхнул свет в лесу..
(Дятел)
3.
Верещуньи, белобоки,
И зовут их все …
(Сороки)
4.
Ей на месте не сидится:
Все летает целый день,
Суетится, суетится,
Целый день звенит: “Тень, тень!”
Угадай-ка, что за птица?
То веселая …
(Синица)
5.
И в лесу, заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожей бояться этих
Мыши – прячутся, дрожа:
Очень уж суровы
Филины и …
(Совы)
В выделенных клетках появляется слово Птицы.
Справка: Есть интересные птицы, которые весной бормочут: “Куплю балахон, продам шубу”. (Косачи, тетерева-самцы. Слова эти подобраны в подражание его песни – бормотанью. Бормочет косач весной и осенью.)
Оказывается, не все перелетные птицы улетают от нас осенью на юг. Некоторые улетают от нас осенью на восток (через Уральские горы), например, маленькая певчая птичка бормотушка, чечевичник, куличок – плавунчик).
Весна. Птицы – это мои гонцы.
А вы знаете, что – птицы единственные животные в мире, которые имеют крылья?
Дети : Да, потому что крылья у них – это руки.
Весна. Особенно красивы песни и танцы птиц весной, в период любви.
Дети под музыку “Канкан” исполняют “Танец птиц”.
Весна. Ребята, а знаете ли вы птиц, которые прилетели к нам на праздник?
Первая группа детей представляет птиц.
– Что за весенняя черная птица
Трактору чуть ли на нос не садится?
Кто там за плугом носится вскачь?
(Грач.)
– Гнездо свое он в поле вьет,
Где тянутся растенья.
Его песня, и полет
Вошли в стихотворения.
(Жаворонок)
Это птица никогда
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает.
(Кукушка)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)
Ученик. (В маске скворца.) Ребята вы меня узнали? Тем, кто не узнал, разрешите представиться:
Я выступаю перед вами,
Как молодой весны гонец.
Я рад увидеться с друзьями!
Ну, а зовут меня …
(скворец)
Двое учеников (поочередно).
Мы вставали ночью даже
Из окна смотрели в сад
Ну когда же, ну когда же
Гости наши прилетят?
А сегодня поглядели
На ольхе сидит скворец.
Прилетели
Прилетели наконец!
Звучит песня “Скворцы прилетели” (сл.М. М. Матусовского, муз. И.Дунаевского).
Весна. Пойду посмотрю, как поживают там мои зверушки. Как они зиму провели.
Вторая группа детей представляет лесных зверей.
Еж. Я спал. Похудел.
Белка. У меня запасов много было. Не голодала. Сейчас так хорошо себя чувствую, будто и не было зимы.
Лиса. А я голодала. Одними мышками питалась. Ну да изредка кур посчитывала в соседней деревне. А что ты кум такой худой?
Волк.
Будешь худ с такой едой.
Я не ел четыре дня.
Увидал обед у пня.
А обед во все лопатки
Припустился от меня.
Вот несчастье, вот беда!
Быстроногая еда!
Лиса. Миша! Расскажи как ты весну чуть не проспал?
Медведь.
Без забот и без тревоги
Спал медведь в своей берлоге,
Спал всю зиму до весны
Еж. И, наверно видел сны?
Медведь.
Вдруг проснулся косолапый,
Слышит: каплет –
Вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил – кругом вода.
Еж. Заспешил медведь наружу:
Медведь. Заливает – не до сна.
Еж.
Вылез он и видит лужи,
Тает снег… Пришла Весна.
Слово берет группа “Растения”.
1-й ученик.
В шапке белоснежной,
В легком пиджачке
Стоит в лесу подснежник
На босой ноге.
Подснежник.
Подснежник, подснежник
Проснулся в лесу.
Подснежник, подснежник
Встречает весну!
2-й ученик.
Бедненький подснежник,
Спят еще цветы.
Смотри – в такой одежде
Подхватишь насморк ты!
Подснежник.
А вот мне не спится,
Разве тут до сна?
Ведь может заблудиться
Без меня весна.
Первоцвет.
Первоцвет весенний –
Желтенький цветок.
Потянулся к солнцу
Нежный лепесток.
Первоцвет весенний –
Ключик от весны,
Не тебе ли снятся
Золотые сны?
Будь же осторожен,
Не сорви его,
Мягкого, душистого
Друга моего
Учитель. Как легко и свободно дышится весной в лесу. Ребята, пока не было Солнышка, лили проливные дожди, кругом остались лужи. (Дети получают листы с наклеенными лужами.)
Давайте эти лужи превратим в красивые рисунки. Для этого нам необходимы цветные карандаши. (По окончании творческой работы устраивается выставка работ.)
Ведущий:
Вот и подошло к концу наше выступление.
Думаем, вам было очень интересно,
Дорогие гости, милые, хорошие!
Спойте эту песню вместе с нами весело.
Дети исполняют песню “Летят перелетные птицы”.
Весна. Спасибо вам, люди добрые, люди славные! За ласку вашу, за веселье широкое. Пусть все идет своим чередом. Желаю вам доброго здоровья, успехов в делах ваших. Многие вам лета!
Весны вам радостной и нежной
Счастливых дней и розовой мечты,
Пусть дарит март вам даже снежный
Свои улыбки и цветы!
Ведущий: Спасибо тебе, Весна! Мы рады встрече с тобой, твоему солнцу, голубому небу, цветам и пенью птиц.
Дети хором:
Славься, Весна, славься, красна,
Цари и здравствуй… твой черед!
Пусть вся земля ликует и цветет!
Внеклассное мероприятие «Весна - красна». (Окружающий мир+ Литературное чтение – 2 класс)
(Дети разделены на 3группы)
На доске или на стенде записаны слова:
Зима недаром злится,
Прошла её пора.
Весна в окно стучится,
И гонит со двора. (Ф.Тютчев)
Ход мероприятия.
Ребята, отгадайте. Что за птица вам предлагает кроссворд.
Загадка
Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждёт.
Скворушка предлагает вам отгадать кроссворд и узнать, о чём мы будем говорить сегодня.
Отгадывание кроссворда.
3 а п р е л ь
Загадки к кроссворду
Зеленеет даль полей
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет, угадай,
Что за месяц это? (май)
Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? (март)
Яростно река ревёт,
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл? (апрель)
К какому времени года относятся эти месяцы? Назовите их по порядку.
Сегодня на уроке мы с вами продолжим говорить о весне. Какие приметы весны вы знаете?
Много произведений посвятили поэты, писатели этому прекрасному времени года – весне. А как называют весну?
Весна – красна
Красна-девица
Красавица
С кем поэты и писатели сравнивают весну? Почему?
Ученик : Полюбуйся, весна наступает,
Журавли караваном летят.
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.
Учитель : - Слышите, какие замечательные слова. Это зажурчал наш поэтический ручей. Многие поэты воспевали это прекрасное молодое время года. И мы с вами отправим этот бумажный кораблик в путь по этому поэтическому ручейку.
Весну все ждут, её зовут, поют песни - заклички. Давайте и мы позовём её. (Дети исполняют песню – закличку. Входит Весна).
Весна: Я весна - красна,
Бужу землю ото сна.
На лугах рощу цветочки.
Прогоняю с речек лёд.
Светлым делаю восход.
Всюду в поле и в лесу
Людям радость приношу.
Учитель:
В природе у весны три дела.
1-е дело – одолеть тьму зимнюю. С этим справляется март. Март – это весна света. В марте начинает день прибывать, солнышко садится позже.
Предоставляем слово первой группе рассказать о месяце марте и стихотворения об этом месяце. И передаём им наш поэтический кораблик. (дети рассказывают о том, откуда пошло название этого месяца, что оно обозначает. Рассказывают подготовленные самостоятельно стихи о марте, рассматриваем рисунки).
2-е дело – снег согнать. Растопить, землю отогреть. Этим занимается апрель. Апрель - весна – воды. Тает снег. Реки наполняются талой водой, выходят из берегов. Настаёт половодье.
Давайте предоставим слово следующей команде.(Дети рассказывают о том, откуда пошло название этого месяца, что оно обозначает. Рассказывают стихи об апреле, рассматриваем рисунки подготовленные детьми).
И последнее дело – нашу землю в зелень нарядить. Этим занимается май. Май – весна зелёной травы. Май лес наряжает, лето в гости ожидает. Даём слово третьей группе. (Дети читают стихи о мае, показывают рисунки.)
А какие пословицы о весне вы знаете? (Дети называют пословицы, подготовленные ими.).
А как вы понимаете пословицы:
Март - утро весны.
Не ломай печей – ещё апрель у плечей.
На весну надейся, а дрова припасай.
Учитель:
Ребята, а кто такой гонец?
Весна:
Есть - птицы. Я их выслала вперёд. Узнайте, кто они. Каждая группа загадывает по одной загадке о птицах.
Я выступаю перед вами
Как молодой весны гонец.
Я рад увидеться с друзьями.
Ну а зовут меня …. (скворец)
Что за весенняя чёрная птица
Трактору чуть ли не на нос садится.
Кто там за плугом носится вскачь? (грач)
Гнездо своё он в поле вьёт
Где тянуться растения,
Его и песня и полё
Вошли в стихотворения. (Жаворонок)
Учитель:
Послушайте стихотворение о жаворонке, которое написал Василий Андреевич Жуковский. (читает ученик)
А теперь послушайте как встречают весну птицы. (Показ слайдов со звуковым сопровождение)
Как вы думаете, чему радуются птицы?
Какую пользу они приносят?
Какие хлопоты, заботы предстоят птицам весной?
Как нужно помогать птицам?
Представьте лесную полянку, где появился первый подснежник. Он такой нежный и хрупкий. Он возвестил нас о приходе настоящей весны. Послушайте стихотворение о нём. (Дети показывают сценку по стихотворению).
Подснежник.
В шапке белоснежной
В лёгком пиджачке
Стоит в лесу подснежник
На босой ноге.
Подснежник, подснежник
Проснулся в лесу.
Подснежник, подснежник
Встречает весну.
Подснежник, подснежник,
Спят ещё цветы
Смотри, в такой одёжде
Подхватишь насморк ты!
А вот мне не спится
Разве тут до сна
Ведь может заблудиться
Без меня весна.
Учитель:
Наступает весна и появляются первые весенние цветы. Как приятно и неожиданно их появление. А какие первые, весенние цветы вы знаете? (Показ слайдов с весенними цветами).
А в мае распускается белый ландыш. Он похож на колокольчик. Это ядовитое растение, но его применяют в медицине.
А теперь представьте, что вы художники. Вас попросили нарисовать картину на тему «Наступление весны». Какие бы вы краски взяли для этой картины?
О чём мы говорили на уроке?
Дети:
Мы говорили о весне, о приметах весны, о птицах – вестниках весны, о первых весенних цветах, называли пословицы о весне.
Весна:
А сейчас я вам предлагаю загадки о весне.
Движения полна…
Зовут меня … (Весна)
Снежок растаял и с полей
Бежит проворливый … (Ручей)
Бегу я как по лесенке
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою,
Но солнце её припечёт -
Заплачет она и умрёт.
Сосулька
Шорохом неслышным лепестков
Жемчуг белоснежный распустился,
Свежим нежным крохотным цветком
Из-под снега к солнцу устремился.
(Подснежник)
Весна:
Я рада. что вы знаете много обо мне. И в память обо мне я вам дарю подснежники.
