Ako sa stať intelektuálnym človekom. Prečo byť erudovaný a vedieť veľa slov. Čo je erudícia

Všetci chceme byť bystrí, žiariť vynaliezavosťou, dôvtipom a inteligenciou, no darí sa to len pár vyvoleným ako Nikolaj Baskov a Gennadij Oniščenko. Prečítajte si tento článok – a svet vo vašej hlave zažiari novými konvolúciami.

Alexander Kanygin

1. Prečítajte si viac

Čím sú knihy zložitejšie a nezvyčajnejšie, tým lepšie. Zložité konštrukcie, dlhé, detailné vety, vzácne slová, nejasné články z nášho časopisu a najmä poézia – skutočná „rastishka“ pre váš mozog.

2. Bubnovanie na stole

A ešte lepšie, urobte si pravidlo, že budete sprevádzať hudbu, ktorú počujete: na kolene, na doske stola alebo na čerstvo kúpenom tom-tom – na tom nezáleží. Dlaňami alebo paličkami. Neurovedec Anirudh Patel zo San Diega verí, že zmysel pre rytmus hrá dôležitú úlohu pri učení. Koniec koncov, sú za to zodpovedné bazálne gangliá, laloky mozgu zapojené do motorických funkcií.

3. Počúvajte klasickú hudbu

Najmä Mozart. V roku 1995 psychologička Frances Rauscher napálila tridsať potkanov do miestnosti. Dva mesiace sa tam pravidelne hrávala Sonáta pre dva klavíry C dur. Po experimente sa ukázalo, že zvieratá začali nielen lepšie tancovať, ale aj behať bludiskom rýchlejšie a s menším počtom chýb ako iná skupina potkanov, ktorá tieto dva mesiace žila v tichosti.

4. Trénujte svoju pamäť

Londýnski taxikári majú napríklad zväčšený hipokampus, časť mozgu zodpovednú za emócie a pamäť. Prečo si horší?

■ Uložte si webovú stránku brainscale.ru do záložiek. Nájdete tam jednu z verzií úlohy „N späť“, vyvinutú v roku 1958 na štúdium a stimuláciu činnosti určitých oblastí mozgu, rozvoj pracovnej pamäte, logického myslenia a schopnosti koncentrácie. Skúste si urobiť test každý deň, venujte mu pár minút na začiatku dňa a to isté na konci. Podľa štúdie Suzanne Yeggi z roku 2008 pravidelným tréningom v tejto úlohe možno výrazne rozvinúť fluidnú inteligenciu, rozšíriť pracovnú pamäť človeka, zlepšiť logické myslenie a schopnosť koncentrácie.

■ Po vytvorení zoznamu produktov, ktoré si musíte kúpiť, si ho niekoľkokrát prečítajte a snažte sa zapamätať si nie ich názvy, ale vašu budúcu cestu cez rôzne oddelenia v obchode. Po nazbieraní všetkého do košíka a postavení sa v rade si skúste v hlave spočítať celkovú sumu. Ak sa neskôr ukáže, že mala pravdu, môžete si za odmenu kúpiť špenátový ker: je dobrý na pamäť.

■ Každý deň si vyhraďte polhodinu na zapamätanie poézie. Naposledy ste to robili v škôlke, no všetky slová vám vyleteli z hlavy v momente, keď sa skončila oficiálna časť prázdnin a rakva bola spustená do zeme. Obsah básní nehrá žiadnu rolu.

5. Pite kávu

Kofeín stimuluje uvoľňovanie neurotransmiterov dopamínu a norepinefrínu, ktoré vám pomôžu zostať dlhšie bdelými a sústredenými. Je dôležité, aby ste to nepreháňali: veľmi veľká dávka kofeínu spôsobí, že budete príliš vzrušení a nebudete schopní racionálne uvažovať. Kofeín v dávkach viac ako 300 mg (štyri šálky prírodnej kávy) denne spôsobí úzkosť, bolesť hlavy, triašku a arytmiu.

6. Albert Einstein

Teoretický fyzik, nositeľ Nobelovej ceny:
„Intelektuálny rast by mal začať narodením a skončiť až smrťou. Vedieť, kde nájsť informácie a ako ich použiť, je tajomstvom úspechu. Myseľ, ktorá raz rozšíri svoje hranice, sa už nikdy nevráti do svojich pôvodných hraníc. Vynikajúce osobnosti sa formujú nie krásnymi rečami, ale vlastnou prácou a jej výsledkami.“

7. Marcus Porcius Cato

Starší štátnik, spisovateľ:
"Múdry človek sa viac naučí od hlupákov ako hlupák od múdreho."

8. Hrajte šach, dámu a poker

Tieto hry vás dokážu nielen obohatiť, ale aj dokonale rozvinúť myslenie. Ak si myslíte, že hráte šach príliš dobre, skúste hrať s časom, aby vám rozhodnutie netrvalo dlhšie ako minútu.

9. Rozvíjajte zmysel pre čísla

Áno, áno, toto už máte. Vytiahnite z vrecka za hrsť drobných, letmo na ne mrknite a skúste si z pamäti spočítať celkovú sumu. Véronique Isgardová, kognitívna psychologička z Harvardu, zistila, že za to môžu starodávne mozgové štruktúry staré asi kvázilión rokov (existuje také číslo? Sme na tom zle), ale môžu sa vyvíjať počas života. Ak chcete skontrolovať, ako je váš mozog momentálne vyvinutý, urobte si krátky test alebo rozsiahly test, ktorého výsledky sa dokonca zachovajú v análoch americkej univerzity a pomôžu posunúť vedu dopredu. No, potom - rozvíjajte CH. Najjednoduchším spôsobom je zbaliť veci do tašky. Keď prídete na to, ako ich najlepšie vtesnať, váš mozog vyrieši tie najzložitejšie problémy a trénuje.

10. Nakŕmte svoj mozog správne!

Najmä ak stále nedokážete úplne zarecitovať ani jednu báseň zo školských osnov a Facebook vám pripomína narodeniny vašich priateľov.

■ Vlašské orechy. Takmer hlavné jedlo pre erudovaného! Dokonca vyzerajú ako mozog. Päť orechov denne – a dostanete lecitín, ktorý zlepšuje funkciu mozgu a aktivuje pamäť. Orechy sú tiež užitočné, ak náhle žijete v podmienkach zvýšenej radiácie.

■ Ryby. Lacistická a studená, je bohatá na jód, jej mäso obsahuje omega-3 mastné kyseliny, ktoré zabezpečujú rýchly tok energie potrebnej na prenos impulzov v mozgových bunkách. Tiež regulujú hladinu cholesterolu v krvi a zlepšujú funkciu ciev. Ak zjete aspoň 100 gramov rýb denne, rýchlosť vašej reakcie sa zvýši a znížite riziko vzniku Alzheimerovej choroby.

■ Tekvicové semiačka. Nalejte si pol pohára do vrecka saka a počas kancelárskych škandálov si vylepšite pamäť a prinúťte svoj mozog myslieť rýchlejšie. To všetko vďaka zinku.

■ Špenát. Pridajte ho do svojej rannej omelety dvakrát až trikrát týždenne. Luteín obsiahnutý v špenáte ochráni mozgové bunky pred predčasným starnutím.

■ Šalvia. Univerzita Johna Hopkinsa zistila, že šalvia potláča pôsobenie aminokyselín zodpovedných za zhoršenie pamäti. Teraz pijú čaj so šalviou každý deň a každý si každého pamätá.

11. Pokúste sa uhádnuť ďalšiu frázu partnera

Rebecca Seix z Massachusettského technologického inštitútu je presvedčená, že s náležitým tréningom budú ľudia schopní porozumieť ostatným úplne bez slov – podľa výrazu tváre, pohľadu a iných podobných znakov. Úsek mozgu, ktorý je za to zodpovedný, sa nachádza za pravým uchom a je zodpovedný za intuíciu.

12. Založte si blog

Rozprávaním o udalostiach dňa sa v nej naučíte nielen jasne formulovať svoje myšlienky, ale budete neustále premýšľať o nových témach a štipľavých odpovediach na otázky verných čitateľov.

13. Koichi Tohei

Spisovateľ, majster Aikido, držiteľ 10. danu, zakladateľ Ki-Aikido Style Kii Society „Čítanie je základným kameňom inteligencie. Vyplňte si voľný čas čítaním najrôznejších kníh. Čítajte romány, literatúru faktu, biografie. Najprv si knihu rýchlo prelistujte, aby ste si o nej urobili všeobecnú predstavu. Ak si myslíte, že to dáva zmysel, prečítajte si to znova. Výsledkom bude zvýšená schopnosť vášho mozgu prispôsobiť sa rôznym okolnostiam a organizovať širokú škálu údajov.“

14. Vyriešte krížovky

Prekvapivo to funguje: vážne krížovky výrazne stimulujú mozgové funkcie.

15. Konstantin Sheremetyev

Výskumník, autor projektu „Inteligencia“ (), autor kníh „Dokonalý mozog: Ako ovládať podvedomie“ a „Ako sa stať múdrejším“:
„Niektorí ľudia si myslia, že ak bol v škole dobrý v riešení problémov z matematiky alebo niečoho podobného, ​​potom je šikovný a zostane ním navždy. Toto je úplný nezmysel. Ak napumpujete svaly vo veku 18 rokov a potom si ľahnete na pohovku a zabudnete na ne, veľmi skoro atrofujú. A to isté sa deje s výkonnosťou mozgu.“

K odpovedi!

Konstantin Sheremetyev inteligentne odpovedá na naše hlúpe otázky.

Koho možno považovať za inteligentného?
Človek, ktorý svoj mozog využíva na riešenie každodenných problémov. Hlavná duševná činnosť prebieha v podvedomí. V škole sa s tým neučia, takže mozgy väčšiny ľudí sú nečinné. Nijako im v živote nepomáha. A hlavným účelom inteligencie je zabezpečiť prežitie. Preto, aby ste zhodnotili inteligenciu človeka, nezabudnite na pravidlo: výsledkom práce intelektu je zmena v materiálnom svete. Prežitie? Kto je potom múdrejší - pracovník v kancelárii alebo poľovník vo voľnej prírode?
Napodiv, mozog nerozlišuje medzi týmito typmi činností. Obaja potrebujú preskúmať svoje okolie a naučiť sa v ňom efektívne fungovať. Koľko minút alebo hodín denne by ste mali venovať tréningu mozgu?
Mozog pracuje nepretržite. Jedinou otázkou je, akú záťaž mu dáte. Ak sa na život pozeráte kriticky, hľadáte, čo chcete robiť, uvedomujete si seba, potom váš mozog začne pracovať naplno. Ak nie je psychická záťaž, atrofuje a je schopný myslieť len podľa šablóny. Vyvinuli ste program núdzovej reakcie pre astronautov. Sú múdrejší ako tí, ktorí neboli vo vesmíre?
Do systému umelej inteligencie som vložil poznatky z rôznych oblastí, aby v nebezpečnej situácii navrhol správne rozhodnutie. Do telefónu si však môžete uložiť užitočné tipy pre všetky príležitosti. Potom budete napríklad v prípade nehody presne vedieť, čo máte robiť.

16. Naučte sa cudzí jazyk

Andrea Macelli, doktor neurovied na Londýnskej univerzite, ukazuje, že ľudia, ktorí hovoria niekoľkými cudzími jazykmi, ľahšie prepínajú medzi rôznymi duševnými úlohami. Ďalší impulz pre rozvoj vášho mozgu dá nový spôsob učenia sa neznámych cudzích slov.

■ Povedzme, že učenie sa jazyka pomocou paralelných prekladov. Na stránke getparalleltranslations.com nájdete knihy, na ktorých stránkach sú súčasne uverejnené anglické a ruské texty. V podstate ide o tie isté titulky, s ktorými radi sledujete najnovšie televízne seriály.

■ Slovenský webový vývojár Vojtek Rinik verí, že slová sa treba naučiť skôr, ako sa objavia v knihe. Prekvapení jeho radou by ste mali neznámy text odovzdať službe wordsfromtext.com, ktorá ako odpoveď vygeneruje zoznam najčastejšie používaných slov a vyzve vás, aby ste si v ňom tie neznáme označili. Ak chcete, môžete si ich vytlačiť s prekladom, zapamätať si ich a potom zaútočiť na nič netušiacu literatúru plne vyzbrojení.

17. Nainštalujte si inteligentnú aplikáciu

Cítili sme nepríjemné pulzovanie v našom príliš rýchlo rastúcom mozgu, obrátili sme sa k obrazovkám našich mobilných telefónov v nádeji, že spasenie nájdeme v nejakej hre na otupenie mysle. Ale čo to je? A na mobilných zariadeniach nemôžete urobiť ani krok od dominancie vzdelávacích programov!

Tréner pamäti. Dôsledne si zapamätajte stlačenia viacfarebných tlačidiel a opakujte ich. V podstate ide o rovnakú úlohu „N späť“ maskovanú ako hru.
Einstein. Tréning pre myseľ. HD zbierka 30 cvičení na rozvoj logiky, pamäte, počítania a pozornosti.
Mozog génia. Variácia na tému slávneho logického problému, ktorú podľa legendy vytvoril Einstein, pretože nechcel ísť do škôlky.

18. Nestrácajte čas

Ak máte v práci voľnú minútu a chcete sa pozrieť na pár metrov vtipných obrázkov, je lepšie otvoriť Wikipédiu a prečítať si „náhodný“ článok.

19. Prechádzka

Na sústredenie pozornosti, učenie sa a abstraktné myslenie o 15% stačí chodiť po dome trikrát týždenne na pol hodinu. A nejde len o tok kyslíka k vašim neurónom, ktoré vyschli v upchatej kancelárii: vedci zo Salkovho inštitútu dokázali, že mierna fyzická aktivita na čerstvom vzduchu spôsobuje, že v mozgu rastú nové bunky.

20. Doprajte svojmu mozgu odpočinok

Bez ohľadu na to, ako ste zaneprázdnení, pri duševnej činnosti si určite potrebujete každú hodinu a pol oddýchnuť. Vykonajte napríklad jednoduché fyzické cvičenia alebo sa len prejdite po chodbe a vypite šálku kávy. Považujte to za nevyhnutnosť. Týmto spôsobom analytické centrá mozgu lepšie strávia nahromadené informácie a nie, nie, a dokonca prídu k nejakému neočakávanému záveru.

21. Stimulujte svoj mozog

Ak ste ignorovali všetky naše rady a zajtra je finále šampionátu „Čo? Kde? Kedy?" Liga spolužiakov, existuje aj iný spôsob, ako vytriasť tuk na mozgových závitoch.

■ K urgentnému zvýšeniu IQ pomôžu neurometabolické stimulanty, známe aj ako nootropiká – lieky, ktoré majú aktivačný účinok na pamäť a duševnú činnosť. Poznámka: úplne legálne. Slová na vyhľadávanie v lekárni sú: fenotropil, allertek, deprenil. Môžete tiež vyskúšať phenibut, ale na rozdiel od predchádzajúcich liekov sa užíva v priebehu 2-3 týždňov, jednorazové použitie neprinesie požadovaný výsledok. A malo by to byť takto: nedostatok túžby všetko zahodiť a ísť spať, zvýšená reakčná rýchlosť, mierna podráždenosť a pocit, že ste múdrejší ako všetci naokolo. Je tu však malý problém. „Účinok nootropík na mozog ešte nebol úplne preskúmaný,“ hovorí Konstantin Anokhin, vedúci laboratória neurobiológie pamäte na Inštitúte normálnej fyziológie Ruskej akadémie lekárskych vied. A ešte niečo: nezamieňajte si nootropiká s doplnkami stravy. Tie vás tiež urobia na chvíľu múdrejšími, no pôsobia inak a ich účinok je slabší. Sú to povedzme ginkgo biloba, guarana, eleuterokok a koreň ženšenu.

22. Zahrajte si Tetris

Štúdia amerických vedcov ukázala, že tento klasický hlavolam môže mať pozitívny vplyv na vývoj ľudského mozgu. Testovanie potvrdilo, že pravidelné cvičenie hry Tetris môže zvýšiť objem šedej mozgovej hmoty v hráčovom mozgu a zlepšiť jeho schopnosti myslenia. Mozgy ľudí, ktorí hrali hádanku pol hodiny denne po dobu troch mesiacov, prešli zmenami v oblastiach týkajúcich sa pohybu, kritického myslenia, uvažovania, jazyka a spracovania informácií.

23. Leonardo da Vinci

Umelec, vynálezca, vedec, spisovateľ:
"Železo hrdzavie bez akéhokoľvek využitia, stojatá voda hnije alebo zamŕza v chlade a myseľ človeka chradne."

24. Anatolij Wasserman

Novinár, politický poradca:
„Čítajte a pozerajte viac, snažte sa nájsť súvislosti a analógie medzi rôznymi znalosťami – a čoskoro pocítite, aké ďalšie medzery by ste mali vyplniť, aby ste viac porozumeli. Bez inteligencie je všetko ostatné jednoducho zbytočné. Byť smart je nielen módne, ale aj veľmi príjemné. Podľa mojich skúseností sa lepšie zapamätá to, čo vás zaujíma. Buďte zvedaví – a bez námahy si zapamätajte všetko, čo sa ukáže byť zvedavé. Ale aby ste si zachovali pamäť, musíte aktívne pracovať a mať rôznorodé záujmy. Potom sa veľa zapamätá a pamäť bude spoľahlivou podporou.“

25. Dobre sa vyspite

Práve počas spánku mozog spracováva informácie zozbierané počas dňa a vytvára spomienky. Podľa vedcov z Kalifornskej univerzity v Berkeley potrebuje dospelý človek zvyčajne 6 až 8 hodín spánku.

26. Čítajte novými spôsobmi

Túto radu ste, samozrejme, už preleteli a prešli na ďalšiu. Skúste sa vrátiť a urobiť toto.

■ Vezmite ceruzku a presuňte ju pod čiaru a prečítajte si text. Oko, ktoré zachytilo pohyb, bude bežať po ukazovateli a bude čítať všetko, čo ste mu skĺzli. Zakaždým zrýchlite pohyb ceruzky – vaše oči si tak zvyknú na zvýšenú záťaž, zvýši sa rýchlosť čítania a rýchlejšie absorbujete informácie.

■ 80 % ľudí pri čítaní vyslovuje slová v mysli. Tento zlozvyk ste si osvojili, keď ste sa učili čítať: hovorili ste text po písmenách, potom po slabikách a potom ich preložili do slov. Ale to vôbec nie je potrebné na pochopenie. Ak chcete bojovať proti svojmu vnútornému hlasu, naučte sa čítať text a zároveň počítať do tridsať alebo spievať (môžete aj bez slov) pieseň. Týždeň alebo dva nebudete rozumieť obsahu textu, ale postupne sa všetko vráti do normálu.

■ Podľa fyziológov, keď človek vidí niečo vzrušujúce, zreničky sa reflexne rozšíria. Keď sa dostanete na zaujímavé miesto v texte, stane sa to isté: zrenička sa rozšíri, do oka sa dostane viac svetla, čo znamená, že dokáže zachytiť viac informácií. Jediným problémom je, ako sa presvedčiť, že investigatívna správa pred vami je rovnako zaujímavá ako rozhovor s dievčaťom na obálke. Z neurofyziologického hľadiska vzniká záujem v momente, keď mozog porovnáva nové informácie s tým, čo je už v pamäti. Takže len hádajte, čo presne môže byť v texte napísané. Mozog bude nútený porovnávať informácie so skutočnými a chtiac nechtiac prejavovať záujem.

27. Zaobstarajte si nezvyčajné hobby

(nápady vám poskytne naša sekcia „Nápad“!).
Nové aktivity sú podľa Salkovho inštitútu pre biologické štúdie na predmestí San Diega po prvé skvelé na to, aby ste si oddýchli od rutiny, a po druhé, prinútia váš mozog prispôsobiť sa neznámym činnostiam a v dôsledku toho trénovať. .

28. Alan Weiss

Predseda Zväzu zdravia NCH:
„Keď ste úplne ponorení do sveta hry, váš mozog sa sústredí na riešenie problémov, ktoré máte po ruke. Hľadá nezvyčajné riešenia a východiská zo situácií, ktoré sú v bežnom živote nezvyčajné. Neskôr môžu byť tieto nápady pre vás užitočné v reálnom živote, v práci alebo pri komunikácii.“

29. Vyskúšajte nové spôsoby získavania informácií

Vyrušuje vás čítanie kníh na rockovom koncerte? Venujte pozornosť audioknihám a audio podcastom. A na internete sa prihláste na bezplatné kurzy na knowledgestream.ru (coursera.org pre anglicky hovoriacich).

30. Prestaňte pozerať televíziu

Rozjímanie o blikajúcich obrázkoch, ktoré sú údajne určené na to, aby si oddýchli počas dňa preťažený mozog, ho zaťažuje rovnako ako čítanie alebo dokazovanie viet. Ale zároveň sa vôbec nevyvíja. Záver? Vyhoďte televízor z okna a dajte na jeho miesto hrniec so šalviou.

Všetci obdivujeme erudovaných ľudí. Ako sa stať rovnakým? Odpoveď je jednoduchá – čítajte viac!

Nebudete však môcť zostať vo svojom obľúbenom žánri. Ak sa chcete stať erudovaným, musíte sa prinútiť objavovať neznáme regály kníhkupectiev.

Tu je 14 nadčasových kníh pokrývajúcich široké spektrum tém: politika, veda, história, kultúra a ďalšie.

1. Klasika: George Orwell, "1984"

George Orwell napísal tento antikomunistický román v roku 1948 a opisuje život v Londýne o 36 rokov neskôr. Predpovedal totalitný štát, kde vláda „Veľký brat“ vždy všetkých sleduje a diktuje človeku, čo má povedať a čo si má myslieť.

Niektoré z jeho predpovedí sa naplnili – v našich mestách sú napríklad všade kamery a z času na čas nás hľadajú, aby sme sa uistili, že nemáme pri sebe zbrane.

Túto knihu si musíte prečítať – hovorí o dôsledkoch, keď vláde poskytne prílišnú kontrolu nad občanmi a ich životmi.

2. Popkultúra: JK Rowling, Harry Potter a Kameň mudrcov

Ak ste nečítali túto alebo ďalších šesť kníh zo série Harry Potter, utekajte do kníhkupectva.

Román je o chlapcovi, ktorý na svoje 11. narodeniny zistí, že je čarodejník a ide študovať na Rokfortskú čarodejnícku školu.

3. Popkultúra: John Tolkien, Pán prsteňov

4. História: Anne Franková, „Útočisko. Denník v listoch"

5. Veda: Charles Darwin, O pôvode druhov

Práca na evolučnej teórii spôsobila revolúciu vedy a stala sa základným kameňom modernej biológie.

Aj keď nesúhlasíte s Darwinovou teóriou, aj tak si treba knihu prečítať – len kvôli sebavzdelávaniu.

A ak je vám evolučný pohľad blízky, ešte viac sa oplatí prečítať si „Pôvod druhov“, aby ste lepšie pochopili teóriu.

6. Veda: Stephen Hawking, Stručná história času

Táto kniha slávneho teoretického fyzika a kozmológa vyšla v roku 1988.

Hawking v nej ponúka jasné vysvetlenia moderných vedeckých pojmov – cestovanie v čase, všeobecná relativita a história vzniku Vesmíru.

7. Veda: Bill Bryson, Stručná história takmer všetkého

Zaujímavé je, že autor nie je vedec. Bol len veľmi zvedavý a rozhodol sa, že chce pochopiť vedu, a potom napísal túto knihu, aby uľahčil cestu svojim nasledovníkom.

8. Filozofia: Sun Tzu, „Umenie vojny“

„Umenie vojny“ bolo napísané v 5. storočí pred Kristom. e., ale zostáva relevantný aj dnes.

Autorom je vojenský stratég Sun Tzu a jeho dielom bola učebnica vojenských záležitostí. Postupom času však ľudia zistili, že techniky opísané v knihe sú užitočné v časoch mieru a odporúčania „poznať seba“ a „poznať svojho nepriateľa“ pomáhajú dosiahnuť úspech v rôznych situáciách.

Kniha obsahuje 13 kapitol popisujúcich rôzne aspekty vojenských záležitostí a cenné rady dávneho veliteľa dnes využívajú športoví tréneri, právnici a celé korporácie.

9. Filozofia: Robert Pirsig, „Zen a umenie údržby motocyklov“

Táto kniha vám pomôže pochopiť a použiť filozofické koncepty v reálnom živote. Rozpráva príbeh otca a syna, ktorí cestujú americkým severozápadom na motorke.

Je tu množstvo nadčasových rád, ktoré vám pomôžu žiť plnohodnotnejší a šťastnejší život.

10. Umenie: William Shakespeare, Rómeo a Júlia

Dej tejto hry sa točí okolo dvoch mladých milencov, ktorých rodiny sú vo vzájomnom spore. Príbeh zakázanej lásky sa stal dôležitou súčasťou svetovej kultúry.

11. Technológia: Walter Isaacson, "Steve Jobs"

Tento fascinujúci životopis je založený na rokoch práce, osobných rozhovoroch so Stevom Jobsom a viac ako stovkou jeho známych: rodinných príslušníkov, priateľov a kolegov.

Kniha, ktorú napísal Isaacson na Jobsovu žiadosť, vysvetľuje, prečo mal spoluzakladateľ Apple takú magnetickú a zároveň zastrašujúcu povahu, a rozpráva príbeh o tom, ako Apple a Pixar vznikli a ako sa z nich stali obrovské spoločnosti, aké poznáme dnes.

Toto je pohľad na technický priemysel zvnútra a zdroj inšpirácie, ktorý vám môže pomôcť veľa prehodnotiť, a fascinujúci príbeh o živote zaujímavého človeka.

12. Psychológia: David McRaney, "Nie si taký chytrý"

Táto kniha ukazuje, že bez toho, aby sme si to uvedomovali, sme vždy pod vplyvom určitých psychologických postojov a je nemožné sa tohto vplyvu zbaviť, nech sa akokoľvek snažíte.

Jeho investičná filozofia vás učí robiť informované rozhodnutia, ktoré môžu z dlhodobého hľadiska priniesť značné zisky.

Autor tohto úžasného (tak relevantného v našom „klipovom“ čase) materiáluIosif Sergejevič Zavališin (1912–1982) - hydraulický inžinier, hlavný odborník Hydroprojektového inštitútu pomenovaný po. V.Ya.Zhuk, ktorý sa zúčastnil snáď všetkých najväčších povojnových stavebných megaprojektov vodných elektrární. Veterán Veľkej vlasteneckej vojny s bojovou trasou Moskva - Stalingrad - Charkov - Kyjev - Bukurešť - Budapešť - Praha - Berlín.

Jozef Sergejevič, potomok člena Ľudovej vôle Fjodora Ivanoviča Zavališina, je najjasnejším príkladom skutočného sovietskeho ruského intelektuála, vysoko vzdelaného profesionálneho praktika, ale aj idealistu, pedagóga, úžasne humanitného človeka s hlboko starostlivým občianskym postojom k vlasť. Vznešené v spoločenskom, priemyselnom a rodinnom živote.

Keď už hovoríme o Josephovi Sergeevičovi, nemožno nespomenúť jeho verného spoločníka, rovnako zmýšľajúceho človeka a spolubojovníka - Eleonora Samsonovnu Kuznetsovú, docentku katedry pedagogiky Moskovského štátneho pedagogického inštitútu pomenovanú po V.I.lektorka Vedomostnej spoločnosti, autorka mnohých vedeckých prác o teórii výchovy,inšpirátor a organizátor celozväzového hnutia študentských pedagogických kolektívov, svášnivý pokračovateľ a propagátor pedagogických myšlienok A.S Makarenko, vedúci sekcie Makarenko Pedagogickej spoločnosti RSFSR. Z jej iniciatívy vzniklo Múzeum A.S.

V byte Zavalishinových pod vedením Eleonory Samsonovny Kuznecovovej fungoval jedinečný pedagogický seminár (slávne „Makarenkovove stredy“), ktorého stálym účastníkom a generátorom myšlienok bol Joseph Sergejevič. Za desaťročia (!) týždennej práce sa seminár stal skutočným centrom živého pedagogického výskumu, najvýznamnejšieho fenoménudomácikultúra.

Toto je kruh života, duša vysokých impulzov rodiny Josepha Sergejeviča Zavalishina, ktorá načrtáva jeho duchovný vzhľad a ašpirácie. Podľa vôle Josepha Sergejeviča jeho príbuzní a spolupracovníci zverejnili jeho diela:

I.S. Život. Nápady. projekty. Zväzok 1. Úvahy o humanitárnych témach. s. 48–73. 2. vydanie doplnené v 2 zväzkoch. Zväzok 2. Mestá budúcnosti. Prednášky. Z blízkych kruhov. Kompilácia, úprava, komentáre Belyakov E.A., Zavyalova N.I., M., 2017.

Uvádzame aktuálnu tvorbu z tejto zbierky a tiež, s láskavým dovolením autorov-zostavovateľov, dávame celú knihu na stiahnutie a prečítanie.

Foto: vojenské foto I.S.

VZDELÁVANIE DOSPELÝCH

Kedysi panoval a dodnes je živý názor, že stačí postaviť desaťtisíce škôl, tisíce univerzít a problém vzdelania ľudí sa vyrieši. Ukazuje sa, že to vôbec nie je pravda. Otázka je oveľa mnohostrannejšia.

V triednych podmienkach, keď vzdelanie dostávali len vyššie vrstvy, bola takzvaná „spoločnosť“ veľmi malá. Úlohu kultúrnych centier plnili panstvá a začiatkom 19. stor. celá vzdelaná spoločnosť sídlila v Zhromaždení šľachty (Sieň stĺpov v Moskve).

Zabezpečovali sa osobné kontakty, vymieňali sa názory, nadväzovali intelektuálne prepojenia. Niečo podobné sa vtedy stalo aj v Petrohrade. Na prelome XIX-XX storočia. Úlohu kultúrnych centier zohrávali majetky patrónov umenia a umelcov (Abramtsevo, Polenovo, Talashkino, Voloshinova dača v Koktebel). Aký druh haly je potrebný pre modernú sovietsku spoločnosť?! Veď ak je technicky možné vytvoriť sálu povedzme pre milión ľudí, poskytne takáto gigantická sála psychologicky dostupnú a potrebnú komunikáciu pre človeka?

Ako byť? Zamyslime sa nad tým. Je to predsa spoločnosť, ktorá v konečnom dôsledku vychováva a vychováva. Veľkí ľudia, a nielen veľkí ľudia, ale aj tí najobyčajnejší, dostávajú svoje záverečné vzdelanie (a je to nezmerne viac ako to, čo dostávajú na školách a univerzitách) práve v spoločnosti. Puškin získal svoje skutočné vzdelanie nielen v lýceu, ale aj v spoločnosti, vo svete. Napríklad Lermontovove riadky berieme niekedy príliš doslovne a jednoznačne: "Prečo vstúpil do tohto závistlivého a upchatého sveta..." V istom zmysle A.S. Pushkin skutočne trpel tým najsmrteľnejším spôsobom „svetla“, ale nesmieme zabúdať, že svetlo nie je len Dantes, ale aj Pushkinovi priatelia a bez tejto komunikácie, bez spoločnosti, by Pushkin nebol. byť Puškin. Goethe má skvelé slová: “Koniec koncov, v podstate sme všetci kolektívne bytosti, bez ohľadu na to, čo si o sebe predstavujeme... Musíme si požičiavať a učiť sa od tých, ktorí žili pred nami, aj od tých, ktorí žijú s nami. Ani ten najväčší génius by ďaleko nezašiel, keby chcel všetko vyrobiť sám zo seba. Ale veľa dobrých ľudí to nechápe a strávi polovicu života túlaním sa po tme a snívaním o originalite.“.

Nápady sa vždy rodia v spoločnosti, žijú v nej a rozvíjajú sa a vôbec sa nerodia spolu s ľuďmi, ako si to predtým naivne mysleli, ako si to myslel Maeterlinck vo svojej krásnej rozprávke o Modrom vtákovi. Glinka povedala správne: "Ľudia píšu hudbu a my, skladatelia, ju iba aranžujeme".

Jedného dňa prišiel k Blokovi známy a spýtal sa: "No, čo si dnes napísal?", - na čo Blok odpovedal: "Nikdy som neskladal, neskladám a nebudem skladať". Kde vzal Blok svoje úžasné myšlienky? - V spoločnosti. Preto je popri vzdelávaní poskytovanom prostredníctvom škôl a vysokých škôl potrebné množstvo ďalších aktivít. Ako môže spoločnosť obnoviť účinok vzdelania, ak je toľko ľudí, ktorí dostali vzdelanie, a spoločnosť sa stala tak ťažkopádnou? Povieme si o tom v téme pokrývajúcej problém č. 3 - vzdelávanie dospelých. Pri pohľade do budúcnosti povedzme, že tento problém je úplne riešiteľný. Potrebujeme len obratne využiť silu moderných technológií a výhody našej sovietskej spoločnosti. Západ si s týmto problémom nevie poradiť. Tento problém má malú podtému: o metódach sebavýchovy a sebavýchovy.

O METODIKE SEBAVZDELÁVANIA (AKO SA STAŤ VZDELANÝM ČLOVEKOM)

Často počúvame, že niektorí ľudia majú vynikajúce schopnosti, fenomenálnu pamäť, schopnosť rýchlo pochopiť, a preto vedia veľa v rôznych oblastiach vedy, kultúry a života. Samozrejme, schopnosti sú veľmi dôležité, ale nie sú to jediné. Môžete byť veľmi schopný a talentovaný, môžete študovať na škole, inštitúte, univerzite, postgraduálnej škole, ale zostať málo vzdelaným človekom. Môžete sa spoľahnúť na dobrú pamäť, veľa sa naučiť a zapamätať si, no aj tak nepasujete na meno kultivovaného, ​​erudovaného a vysoko vzdelaného človeka. „To, že viete príliš veľa, vás neurobí múdrejším“. (Heraclitus)

Čo sa deje? Nie sú tieto výroky paradoxné? Pokúsime sa odpovedať na otázky vyplývajúce z názvu článku.

I. POVINNÉ RIEŠENIE VZNIKNUTÝCH KOMPLEXNÝCH A ŤAŽKÝCH PROBLÉMOV

Život je rozmanitý, ľudia sú rozmanití, okolnosti sú rozmanité. Neexistujú dvaja úplne rovnakí ľudia, neexistujú dve rovnaké okolnosti. Každý človek, bez ohľadu na to, kým je, v sebe skrýva niečo individuálne a jedinečné. Pri vytváraní niektorých zásad pre seba sa musíte predovšetkým obávať šablónových riešení a hotových receptov, pretože šablóna nezohľadňuje ani individuálne vlastnosti osoby, ani vlastnosti situácie. Pri živote so stereotypnými predstavami sa človek skôr či neskôr stretne s akútnymi rozpormi s realitou, čo mu bráni správne pochopiť okolité okolnosti a nevyhnutne vytvorí falošnú predstavu o svete. Je nemožné stať sa vzdelaným človekom s falošnými predstavami. "Hrdza žerie železo, lož žerie dušu". (M. Gorkij)

Človek vždy, alebo prinajmenšom veľmi často, čelí zložitým a neriešiteľným otázkam a dá sa k nim pristupovať rôznymi spôsobmi. Môžete byť ako Dostojevského Raskoľnikov a mať veľké problémy nájsť zmysel a pochopiť podstatu chyby, ktorú ste urobili. Môžete urobiť to, čo Balzac: keď sa jeho hrdina ocitol v ťažkej finančnej situácii, potom sa podľa životopiscov Balzac zamkol v izbe, tri dni nevyšiel von a mal problém prísť na to, ako svojmu hrdinovi pomôcť. Môžete sa správať ako Nechhljudov v Tolstého „Vzkriesenie“ v epizóde, ktorá znamenala začiatok tragédie Kaťušy Maslovej. V hĺbke svojej duše Nekhlyudov cítil, že to nie je dobré, zlé, dokonca veľmi zlé, že to môže mať vážne následky pre samotnú Kaťušu, ale nemyslel, ale povedal si triviálnu frázu: "No, každý to tak robí.", - a na dlhý čas sa upokojil. Niekoľko takýchto záverov v ťažkých životných podmienkach, ako urobil Nekhlyudov, a človek stratí schopnosť obávať sa, nájsť správne riešenia, stane sa ľahostajným, stratí sa pre vedu, pre skutočnú tvorivú prácu, pre koncept „vysoko vzdelaný človek."

Každá otázka, ktorú život kladie, bez ohľadu na to, aká je komplikovaná, bez ohľadu na to, ako dlho trvá jej vyriešenie, bez ohľadu na to, aké ťažké je jej riešenie, musí byť vyriešená až do konca. Vyriešené osobou, ktorá čelí tomuto problému, možno nie nezávisle, ale s pomocou jeho kamarátov, ale určite vyriešené. Toto je prvé a nevyhnutné pravidlo. Keď sa pred človekom objavia otázky, cíti naliehavú potrebu na ne odpovedať, potom skôr či neskôr odpovede nájde. V hlave a duši takéhoto človeka bude vždy poriadok. V podnikaní bude poriadok. Je nemožné, vzhľadom na súčasnú úroveň vedy a ľudského poznania, robiť čokoľvek v prostredí neporiadku a neistoty. Dávno pred našimi dňami to predvídal René Descartes - jeho úžasné príslovie „Poriadok oslobodzuje myšlienky“ je absolútne pravdivé a bolo miliónkrát testované životom. Ako môže byť človek vzdelaný a mať neoslobodenú, spútanú myšlienku? Takže: povinné riešenie všetkých životne dôležitých otázok, pochopenie „fyzického významu“ (Suvorov: "Pochopenie a bdelosť sú nadovšetko"). Vždy nájdite vo všetkom zmysel, dostaňte sa na dno pravdy, pochopte, čo je čo. Všetko musí ležať v určitom systéme. Poriadok v myšlienkach, pocitoch, vo všetkých záležitostiach. "Dáš to ďalej, vezmeš to bližšie". (Ruské príslovie).

II. NESMIETE SI POMIEŤ LEN V OBLASTI PÔSOBNOSTI. ŠTÚDIUM A KOMPLEXNÉ UMENIE

Nikdy sa neobmedzuj na jednu vec, nikdy nebuď len "špecialista na ľavú nosovú dierku". (L.N. Tolstoj). Úzky špecialista a úzky profesionál nemôže dobre poznať ani svoj vlastný odbor. Toto dokonale sformuloval pred dvesto rokmi J. J. Rousseau: „Keď študujete vedu, ste stále viac presvedčení o tom, ako sa rôzne vedy navzájom podporujú a pomáhajú. Samozrejme, ľudský mozog nie je schopný zvládnuť všetky vedy. Ale ak nemáte predstavu o iných vedách, potom ste v úplnej tme vo svojej vlastnej.".

kde začať? - Z umenia. Toto je najjednoduchšie a najpotrebnejšie. Umenie je vždy potrebné pre každého. V rôznych obdobiach vynikajú rôzne druhy umenia. V súčasnosti má najväčší význam divadlo a kino, hudba, literatúra, architektúra a maliarstvo. V umení treba žiť. Pozrite si všetky viac či menej zaujímavé inscenácie a filmy. Poznať verejnú mienku a kritický názor, aj keď je nesprávny. Mať vlastný názor, aj keď je zvláštny a odlišný od toho, čo sa hovorí alebo píše, je dôležité, aby nebol prehnaný, prázdny a originálny kvôli originalite, ale aby vychádzal zo srdca a vzrušoval. a vaši súdruhovia, s ktorými o tejto problematike diskutujete. Snažte sa viesť čo najviac takýchto rozhovorov, nebojte sa povedať zbytočné, riskantné, ba až paradoxné veci. Po rozhovoroch s priateľmi sa to, čo je riskantné, ukáže ako spoľahlivé, paradoxy prestanú byť paradoxmi a nadmiera bude namieste.

Tak, ako sa šach nedá zvládnuť bez istých teoretických znalostí, tak sa umenie v žiadnej z jeho foriem nedá pochopiť bez nejakých, aspoň trocha vedomostí z teórie. Určite by ste si mali prečítať knihy o umení – životopisy veľkých umelcov, monografie jednotlivých umelcov, vidieť a mať veľa reprodukcií, aspoň vo forme pohľadníc. Prečítajte si muzikologické štúdie a pri počúvaní hudby napnite svoju predstavivosť čo najviac, aby ste pochopili a videli, čo videl skladateľ, keď písal hudbu.

Ak zahodíme zložité otázky a sformulujeme ich veľmi nahrubo, dopadne to takto: kultivovaný človek by mal vedieť aspoň trochu umenia. čo je málo? Toto, samozrejme, nie sú mená slávnych hercov a niekoľko štandardných fráz: „Je mi to jedno“ alebo: „je to veľmi čerstvé, šťavnaté atď.

III. NEBOJTE SA ŤAŽKOSTÍ A NEBEZPEČENSTVA, ALE CHOĎTE ICH V STREDU

Bude tu vodná elektráreň

Ak je človek zvedavý, hľadá, premýšľa, má svoje názory a úsudky, stačí toto? - Nie. Hrdina, ktorý opísal Dostojevskij v Bielych nociach, je niečo také a Dostojevskij jasne hovorí: je to dobré, ale nestačí. Je roztomilý, vzbudzuje sympatie, môžete ho milovať, ale nemali by ste sa zamilovať. Musíte sa zamilovať do niekoho iného. Aký je „iný“, Dostojevskij presne nevie, a preto ho schematicky kreslí, ale tento „iný“ nevyzerá ako hrdina príbehu „Biele noci“, to je nesporné.

Čo je potrebné okrem výskumu, reflexie a poznania umenia? Potrebujeme harmonický rozvoj. Ak človek žije len hlavou, je to veľmi jednostranné. Vyžaduje sa veľká fyzická námaha. Šport. Cestovný ruch. Nebezpečenstvá. Prekonávanie veľkých fyzických ťažkostí. Prekonanie strachu. Odvaha. Nakoniec potrebujete nekonečnú lásku k prírode a jej poznanie. Ako dokonale to vedel Lermontov! Jeho hrdina (Pechorin) je tajomný, ako všetko tajomné – nepochopiteľné, no láska k nebezpečenstvu a bezhraničná láska k povahe Lermontovovho hrdinu nevzbudzujú žiadne pochybnosti.

Existuje mnoho novších príkladov:

„The House Where Hearts Break“ od Bernarda Shawa, cesta Thora Heyerdahla na Kon-Tiki, pešia expedícia na severný pól, výkon Hansa Hasa, ktorý pokojne natáčal žraloky podvodnou filmovou kamerou, výskum a filmovanie sopiek a oveľa viac. V skutočnom živote, aj keď je jasný, zaujímavý a produktívny, vždy existuje veľa rizík a nebezpečenstva. Potrebujete veľa otužovania a schopnosti prekonávať ťažkosti, schopnosť, obrazne povedané, bez váhania sa vrhnúť do studených, nepokojných vôd. Nie je lepší spôsob, ako rozvíjať tieto vlastnosti, ako venovať sa športu, turistike, žiť v prírode a dobre ju poznať.

Má pravdu otec, ktorý učí svojho syna umeniu plávať v mori v búrlivom počasí, keď príboj hlučne naráža na breh. V tomto je, samozrejme, určitá miera rizika – dobre, nič sa nedeje bez rizika, ale ten správny charakter vštepuje svojmu synovi na celý život. Zručné, pokojné prekonávanie skutočných nebezpečenstiev s reálnymi rizikami – čo môže byť lepšie pre správnu výchovu!

Existujú nádherné literárne príklady, ktoré človeka dokonale pripravia na romantiku boja, odvahy a prekonávania pocitov strachu. Toto je predovšetkým Lermontovov „Mtsyri“.

Nádherná je aj rozprávka Georga Sanda „Wings of Courage“ (o tom, ako rybári v noci zabudli chlapca na skalnatom ostrove, zdvihol sa vietor a cez tento ostrov sa začali valiť vlny). Tieto a mnohé podobné diela treba poznať už od detstva. Je dobré vedieť naspamäť verše zo škandinávskeho eposu „Fritjof“ od desiatich alebo dvanástich rokov:

„Žiadne prenocovanie v domoch, žiadne stany na lodiach.
Spi na svojom vojenskom štíte, damaškový meč v ruke,
A stan je modrá obloha.
Keď príde búrka, zdvihnite plachty,
Nech hrmí, nech reve, ten zbabelec, čo naťahuje plachtu.
Radšej než byť zbabelec, zomrieť skôr.".

Jednota myšlienok, myšlienok, činov, zmysel pre zodpovednosť, nemožnosť akýchkoľvek prázdnych papierových návrhov sa najlepšie pestuje komunikáciou s prírodou, pri prekonávaní ťažkostí a nebezpečenstva. Táto jednota sa rozvinie do jednoty charakteru – spojenie hlbokej inteligencie, vedomostí s odvahou a odvahou. Ruská literatúra vždy snívala o takomto hrdinovi, ale literatúra ho nemohla vytvoriť, nemala čas, pretože takéto postavy sa objavili iba na vrchole revolučnej vlny. Dostojevskij sníval o tom, že Myškin a Rogožin sú jedna osoba, ale nevedel, ako to urobiť - literatúra netvorí život, tvoria ho ľudia, literatúra iba odráža túto kreativitu, niekedy v jej najranejších, sotva viditeľných fázach...

Sformulovať myšlienku, keď ešte len vzniká, je skvelá vec – nájdu sa priaznivci a pokračovatelia, nájdu sa talentovaní ľudia, ktorí budú napredovať, rozvíjať myšlienku, otestovať ju v praxi a uviesť do praxe.

IV. VEDOMOSTI. ICH ZÍSKAVANIE POSTUPNE

Vo vodnej elektrárni v Kyjeve, 1966

Poznanie má veľký význam. Hoci to povedal veľký francúzsky vedec Michel Montaigne "Musíte mať dobre naplnenú, ale dobre usporiadanú hlavu", - a to je absolútna pravda, - ešte treba mať veľké množstvo vedomostí.

Nájsť dobrý spôsob zhromažďovania vedomostí znamená mať ich veľa. Pravdepodobne najmenej polovicu času strávite dopĺňaním zásob vedomostí a ak nemáte dobrý spôsob získavania vedomostí, bude ich príliš málo. Je ťažké hovoriť o číslach, ešte ťažšie ich overiť - niekedy však počujete toto rozdelenie: vedomosti získané v škole, inštitúte, postgraduálnej škole - desať percent, osobná skúsenosť - dve až štyri percentá, zvyšok sa rovnomerne rozdelí medzi literatúru a rozhovory s priateľmi, s ľuďmi praktický život. Aká je metóda na získanie väčšiny – osemdesiatšesť percent vedomostí? Dá sa to nazvať jedným slovom – postupne.

Je dobré mať vlastnú veľkú knižnicu. Vôbec nie je potrebné čítať všetky knihy, ktoré tam sú, dôležité je vedieť, kde sa kniha nachádza a o čom hovorí. Vyvstala otázka. Niečo si počul. Niečo ťa zaujíma. Vzali si príslušnú knihu, prečítali pár strán a niekedy aj celú knihu – a v záujmoch sa odpoveď kníh zapamätala jednoducho, rýchlo a v drvivej väčšine prípadov na celý život.

Niečo ťa trápi. Neviete, ako a čo máte robiť - spýtali ste sa priateľa, urobili ste všetko podľa jeho odporúčania a to, čo ste sa pri tom naučili, budete dobre a navždy vedieť. Ak odpoveď na vašu otázku neobsahuje žiadna z vašich kníh, choďte do príslušnej knižnice, najprv si pozrite encyklopédiu – tá je kľúčom k väčšine vedomostí a samozrejme by ju mal mať každý. Encyklopédia má vždy bibliografický register – používajte ho, hľadajte knihy, ktoré potrebujete, v prípade záujmu si ich prečítajte, rozprávajte sa so znalými. „Večer rozhovoru s hodnou osobou je viac ako desať rokov čítania kníh“, hovorí východná múdrosť. Inými slovami, žite tak, aby vás stále niečo zaujímalo, postupne hľadajte odpovede u priateľov a kníh – to je najistejší spôsob, ako získať množstvo vedomostí.

Pre vzdelávanie má veľký význam postupné cestovanie. Okrem cestovania v doslovnom zmysle – dovolenkový výlet na nové miesta, do novej krajiny alebo na špeciálnu trasu, výlet na služobnú cestu – použite aj iný, výkonnejší spôsob – neseďte príliš dlho v jednej práci, robte neseď dlho v jednom meste. Don’t be Old Timer Hinikat (hrdina príbehu „U nás doma“...). Čo nie je „príliš dlho“ - štyri, päť rokov, nie viac, na jednom mieste. Až po mnohých rokoch činnosti, ak sa vám podarí dôsledne vyriešiť veľký problém, ktorý bude pre ľudí nekonečne zaujímavý a užitočný, môžete stráviť viac času na jednom mieste a v jednom meste – ak sa, samozrejme, dá problém vyriešiť bez opustiť to mesto. Uvedené čísla, samozrejme, nie sú zákonom - v jednotlivých prípadoch sa môžu meniť, ale pre väčšinu prípadov moderného života sú s najväčšou pravdepodobnosťou blízko k optima.

Ak strávite príliš dlho tou istou otázkou, môžete sa stať veľmi úzkym špecialistom. Ako bolo uvedené vyššie, špecializácia je potrebná, ale príliš úzka špecializácia je v rozpore s moderným životom, modernou technológiou a modernou vedou.

V. ŠTÚDIUM POLITIKY. NEUSTÁLE A ​​HLBOKÉ POROZUMENIE TOMU

Záujem o politický život a jeho znalosť. Moderný život je plný politiky. V žiadnej historickej ére politika nezohrala takú úlohu, nezasiahla do takej miery osudu každého človeka, ani neovplyvnila jeho náladu a pohodu tak ako teraz.

Existuje slávna poznámka od Beethovena jeho priateľovi: „... Vo štvrtok som nemohol prísť, pretože tam bola vojenská akcia. Prídem v sobotu...“ Je jasné, že vojenské akcie veľkého skladateľa veľmi netrápili. Tieto časy sú nenávratne preč. Problémy stavebníctva, jednotlivé odvetvia, otázky rôznych hnutí v umení – to všetko je politika.

Neočakávanosť a náhlosť politiky sa ľuďom s malými znalosťami zdá neuveriteľná a nemožná - všetko nepochopiteľné im bráni správne sa orientovať. S moderným rozvojom rozhlasu, kina, množstvom ilustrovaných časopisov, výstav, festivalov, športových súťaží, masového zahraničného turizmu – každý človek dostáva diametrálne odlišné informácie z tých istých udalostí. Ak nepoznáte politiku dostatočne dobre, vaša myseľ bude úplne zmätená a zmätená. Ako hlboko tento zmätok ovplyvňuje človeka, je zrejmé z takých nápadných príkladov, ako je samovražda Stefana Zweiga a údajná samovražda Hemingwaya. Situáciu komplikuje fakt, že nie o všetkom sa dá písať schematicky, podmienečne a nie v plnom rozsahu. Nič nevyžaduje také hlboké a komplexné znalosti teórie ako politika. Dialektika, filozofia, diela klasikov - bez toho nikdy nie je možné pochopiť podstatu toho, čo sa deje, a bezprostredné vyhliadky. Človek musí mať na tieto veci chuť a nepozerať sa na spoločenské vedy a filozofiu ako na niečo čisto akademické a knižné. Mnohé vedy bývali knižné, odtrhnuté od života a čisto teoretické.

Atóm, elektróny, protóny atď. - zaujímavé, zábavné, nepochopiteľné... Kto by to bol povedal, že sa z toho zrodí Hirošima... To isté sa predtým stalo s elektrinou. V starých kurzoch fyziky sa prezentácia elektriny začínala takto: "Vezmi jantár, rozotri ho - prilepia sa naň kúsky papiera". Nasledovala prezentácia elektrostatiky, Galvaniho pokusy, Ohmove zákony, Kirchhoffove zákony, pravidlo ľavej a pravej ruky atď. Všetko to bolo knižné, teoretické, nezaujímavé a zdalo sa mi úplne odtrhnuté od života. No z toho sa zrodila elektrotechnika a elektronika, ktoré prenikajú celým moderným životom a ktoré nemožno pochopiť a rozvíjať bez pochopenia všetkých zdanlivo prastarých a nezáživných teórií.

Čo bolo povedané o politike, možno sformulovať stručnejšie: byť synom svojho storočia a vášnivým vlastencom svojej vlasti, nevyhýbať sa súčasným problémom a poznať ich, žiť v nich, fandiť im, dobre im rozumieť. Potom budete mať v rukách kľúč k pochopeniu života a k srdcu drvivej väčšiny ľudí, k ich chápaniu života a ľudia vás zasa veľa naučia – to, čo sa nedočítate v žiadnych knihách, novinách , časopisy.

VI. POVINNÁ ÚČASŤ NA PODUJATIACH

Predpokladajme, že ste výrazne porozumeli modernej politike, dobre sa orientujete v mnohých problémoch a zaujímate sa o aktuálne problémy. je to dosť? - Nie, nestačí. „Každý sa považuje za stratéga, keď vidí bitku zvonku,“ povedal veľký gruzínsky básnik Rustaveli. „Predstavuje sa ako stratég“... „Premýšľať“ o čomkoľvek v dnešnom živote je neprijateľné. Moderný život je založený na technológii. Drvivá väčšina ľudí – robotníci, technici, inžinieri – žije technológiou. Jeden robotník, ktorý pracoval na veľkej sibírskej stavbe, vyjadril pozoruhodnú myšlienku: „Moderná technológia nemá rada a neodpúšťa chyby. Urob chybu raz a ona ťa potrestá trikrát.". Ako si môžete „zapamätať“? Človek nesmie „myslieť“, ale byť.

Hoci na veľmi malej ploche, musí tam byť.

Skutočné postavy sa vytvárajú iba uprostred aktuálnych udalostí. Je oveľa pravdepodobnejšie, že sa so zaujímavými ľuďmi stretnete tam, kde je to ťažké, kde je to nebezpečné, kde sa rozhoduje o osude podniku. Stretnúť takýchto ľudí znamená veľa sa od nich naučiť. Byť účastníkom podujatí znamená nájsť spoločnú reč so zaujímavými ľuďmi a naučiť sa ešte viac. Nielen učiť sa, ale aj získavať vlastné skúsenosti a zlepšovať vlastnú postavu, čo je tiež veľmi dôležité.

Niekto by sa mohol opýtať, prečo Frederic Chopin, žijúci takmer celý život vo Francúzsku, napísal takú veľkolepú hudbu? Ide o to, že spisovateľov, básnikov a ľudí umenia nemožno stotožniť s ľuďmi praktického života. Okrem toho sa život spoločnosti vyskytuje v obdobiach. V určitých obdobiach sa hromadia poznatky a skúsenosti a postupne sa riešia najzložitejšie problémy – ide o skrytý, neviditeľný proces. Prichádza moment najväčšej koncentrácie formulácií, záverov, názorov, teórií. Spisovateľ, výtvarník či básnik, majúci citlivú dušu, počuje a cíti tieto formulácie a závery a prenáša ich na plátno či papier a včleňuje ich do zvukov hudby. A v 19. storočí nastala akoby explózia – objavila sa mocná galaxia spisovateľov a básnikov, ktorí dokázali myšlienky nahromadené za jeden a pol až dve storočia preniesť na papier a mnohým objasniť, čo bolo predtým. implicitné a neznáme.

Umenie je možno viac ako čokoľvek iné ovocím kolektívnej tvorivosti. Všetko, čo sa píše o humanitárnych témach, je pravda len za určitých podmienok a v určitom čase. Život sa buduje nepretržite a nezastavuje sa. Sedemdesiate roky nášho storočia sú ďaleko od stavu, ktorý bol v 19. storočí – stále je tu skrytý proces hľadaní, formulácií, nových právd, nového spôsobu života a myslenia. Skok príde neskôr. Preto je dnes spisovateľov a básnikov menej ako v 19. storočí.

Tento článok nie je určený spisovateľom, ale odborníkom z praxe, ktorí chcú byť vzdelanými ľuďmi. Nemôžu čakať, kým sa objavia noví Herzenovci a Turgenevovci, ale musia sa dostať do všetkých škár, byť na najťažších miestach, v práci súvisiacej s riešením najpálčivejších problémov, na najpálčivejších stavbách, zúčastňovať sa podujatí – nie ako pozorovateľ , ale ako priamy účastník a ničoho sa nebojte. Ak bola vojna v rokoch 1941-1945, potom ste tam museli byť. Ak sa o osude krajiny rozhodovalo na povojnových stavbách na Sibíri, bolo treba byť aj tam atď.

VII. ZÁKLADNOU METÓDOU TVORIVEJ PRÁCE JE DOSIAHNUTIE JEDNOTY MYSLI A POCITOV

Moderný život prináša zložité, neriešiteľné problémy verejného aj osobného charakteru. V práci aj v praxi sa často vyskytujú rovnaké problémy. Na začiatku článku sme písali, že problémy, ktoré sa vás týkajú, nemôžete nechať nevyriešené, nemôžete ich odložiť, alebo čo je horšie, zvyknúť si žiť s nevyriešenými problémami a jednoducho robiť to, čo robia všetci ostatní - racionálna niť je stratený a život sa stáva nezaujímavým. Mnoho otázok sa dá vyriešiť logickým uvažovaním, ale ako sa život, technika a veda stávajú zložitejšími, je stále menej a menej ľahko vyriešiteľných otázok.

Ako byť?

Kedysi, v staroveku, matematici čelili rovnakej otázke - aritmetické problémy boli čoraz ťažšie. Bolo nemožné ich vyriešiť logickým uvažovaním. V dôsledku toho bola vynájdená algebra, ktorá výrazne zjednodušila riešenie zložitých problémov a vyriešila mnoho aritmetických problémov, ktoré sa zdali neriešiteľné. Umenie samozrejme nemožno nazvať algebrou ľudského myslenia, ale umenie (hudba, maľba, divadlo atď.), jeho metódy a techniky môžu výrazne uľahčiť riešenie zložitých problémov a vyriešiť mnohé neriešiteľné problémy. V ľudskom vedomí fungujú akoby dva systémy – logický systém mysle a systém pocitov, nálad a intuície. Predtým sa verilo, že nálady a pocity priamo nesúvisia s vážnymi vecami, alebo sa navyše verilo, že je to niečo škodlivé, prekážka. "Dajte svojmu srdcu voľnú ruku - povedie vás do zajatia"- Tento vzorec je nepravdivý. V literatúre a umení sa už dlho diskutuje o probléme boja proti vášňam: verilo sa, že existuje určitý druh zavedeného poriadku života, ktorý sa musí riadiť, a že ľudské pocity, nálady, vášne zasahujú, zvádzajú - toto tiež nie je pravda. Aj Gogoľ však z trochu inej perspektívy, no stále o tomto probléme hovorí ( "sú vášne a vášne"). Boj medzi dvoma princípmi v človeku je veľmi starodávny problém, ktorý siaha až k starovekým predstavám o Apollónovi a Dionýzovi.

V ruskej literatúre 19. storočia a začiatku našej sa veľa pozornosti venuje problému rozumu a cítenia. „V duchu chápem, že to nie je dobré, ale môj pocit mi hovorí niečo iné...“, alebo: "Z pohľadu mysle sa všetko zdá byť dobré, ale deprimuje ma nejaký skrytý pocit, ktorý neviem vysvetliť a určiť, čo to je". "V duchu chápem, že tento človek je dobrý, ale moje srdce hovorí niečo iné." atď. Tak čo sa deje? Mala by existovať táto dualita stále?

V praxi sa takéto problémy riešia celkom jednoducho. V človeku alebo ľuďoch so silnou vôľou existujú princípy pevnej vôle - urobí sa „dobrovoľné“ rozhodnutie a všetka dualita zmizne. Proti tomuto spôsobu riešenia problému možno uviesť dva argumenty.

Existuje vynikajúci argument G. Heineho. Hovorí, že zvyčajne rešpektujeme silných, dôsledných ľudí a veľa im odpúšťame. Ale ak sa pozriete pozorne, títo ľudia sa často ukážu ako „otroci svojich zastaraných myšlienok“. Navrhuje sa ďalší argument - v modernom živote a najmä v technológii je dobre známe, že „dobrovoľné“ rozhodnutia sú v drvivej väčšine prípadov veľmi pochybné. Metóda „silnej vôle“ nie je vhodná. Početné príklady v literatúre a živote potvrdzujú túto myšlienku. Nie je možné vyriešiť otázku nastolenú oddelene od života a situácie. Je zrejmé, že ak sú v živote významné rozpory, potom nemôže existovať vnútorná harmónia.

Prečo Decembristi podstúpili grandiózny, zložitý a takmer beznádejný boj, kolosálny, takmer stopercentný risk, hoci by sa zdalo, že oni osobne mali všetko - milované manželky, úžasné rodiny, prosperujúci život...

Predstavme si však, že v spoločenskom živote nastali veľké zmeny, mnohé rozpory, ktoré trápili ľudí po stáročia, boli odstránené a ľudia, samozrejme, nevyriešili všetky problémy, ale cítia, že sú na správnej ceste – čo? potom? Príde harmónia pocitov a myšlienok sama od seba? Zjavne nie. Existuje technika, ktorá by zabezpečila túto harmóniu? V prvom rade sa musíme obrátiť na umenie. Umenie je oblasťou ľudskej činnosti, v ktorej nie sú možné žiadne dobrovoľné rozhodnutia. Ak by sa do umenia zaviedol voluntarizmus, prestal by byť umením. Ale umenie predstavuje, vedie k riešeniam a často rieši otázky obrovskej dôležitosti a robí to jednoducho, rýchlo, dobre a spoľahlivo. Súčasné umenie je školou života. Gorkij, Dostojevskij, Beethoven, Balzac, Tolstoj, Surikov... Existuje aspoň jedna životná otázka, ktorá nimi nebola správne položená, dobre, komplexne pokrytá a v mnohých prípadoch vyriešená? Niekedy je uvedený len náznak riešenia, ale aj to je mimoriadne dôležité...

Faktom je, že dávno predtým, ako sa človek naučil myslieť, vedel cítiť, mal nálady, emócie atď. Rozum a myslenie sa objavili oveľa neskôr, a preto sú v mnohých ohľadoch menej dokonalé. Intuitívne vyriešite akúkoľvek otázku za jeden a pol až dve sekundy. Vyriešenie tohto problému pomocou metódy logického myslenia bude trvať možno niekoľko hodín a možno mesiacov. Riešenie v druhom prípade bude presné, správne, v obrovskom množstve prípadov absolútne správne, ale veľmi pomalé.

Moderný život prináša veľmi zložité otázky, ktoré nemožno vyriešiť žiadnym priamym logickým uvažovaním. Bez Euklida je moderná veda nemožná, ale časy Euklida sú nenávratne preč. Železná logika dôkazu Euklidových geometrických teorémov, ktoré dodnes študujú školáci na celom svete, zrejme dobre zodpovedala úrovni, respektíve objemu problémov, ktoré v tom čase existovali. Skúste však akúkoľvek modernú záležitosť vyriešiť čistou logikou – narazíte na palisádu ťažkostí. Neznámych bude mnohonásobne viac ako rovníc, alebo budú stovky rovníc a neznámych. V malom počte prípadov, keď je možné váš problém zakódovať v matematickej forme, vám prídu na pomoc moderné programovacie a elektronické stroje, ale počet problémov, ktoré je možné zakódovať v matematickej forme, predstavuje veľmi malú časť problémov. Prevažná väčšina moderných problémov sa rieši na elektronických počítačoch stokrát a tisíckrát, kým sa výsledky nezačnú zbližovať. Niečo podobné sa deje v ľudskom mozgu. Intuitívne skontrolujete a načrtnete desiatky rozhodnutí – väčšina z nich je podvedomých. Ak sa možnosti vašich náhodných svojvoľných rozhodnutí začnú približovať pravde, máte jednu náladu, ak sa rozchádzajú, inú. Je ťažké opísať tento proces, ale je ľahké ho pochopiť učením sa a štúdiom skutočnej, skvelej hudby, veľkého umenia.

Pozorným štúdiom príkladov umeleckých diel, ako tisíce náhodných, intuitívnych rozhodnutí začínajú smerovať k nejakému cieľu, stretávajú sa s prekážkami na svojej ceste, niekedy ich s veľkými ťažkosťami prekonávajú, cítite akúsi zhodu pochybností, ťažkostí, zlyhaní, kúzla a sklamania, ktoré mal autor s rovnakými pocitmi, aké ste mali vy pri riešení nejakého zložitého problému, počas nejakého zložitého a ťažkého zápasu.

Na začiatku vašej činnosti sa vám často pri štúdiu nejakej otázky na praktické účely zdá, že „čím ďalej do lesa, tým viac dreva na kúrenie“ a že boj aj štúdium sa zdajú beznádejné... Ale počúvate a študujte skutočnú hudbu, skutočné umenie a pochopíte, že ste na začiatku svojej cesty, že jednoducho, ako sa to často stáva, ste podcenili nastávajúce ťažkosti práce, že autor, ktorého diela čítate, počúvate alebo pozeráte, mal to isté pochybnosti, rovnaké ochladenie, taká zdanlivá beznádej, ale niektoré nejasné, sotva badateľné pocity sa stali pre autora vodiacou hviezdou, uveril im a vydal sa podmanivo jasnou cestou správneho, radostného riešenia problému... Všimli ste si, tie isté nejasné nejasné pocity vo vašej duši v momente boja, pochybností, pátraní, neúspechov, sklamaní a vy sami ste im nepripisovali žiadnu dôležitosť, prechádzali ste okolo bez toho, aby ste videli, ako sa autor riadi správnou náladou a pocitom, a vy sa riadite svojím cítiť sa a vyjsť do žiarivých oblastí víťazstva, rozhodnutia, úspechu. Toto je metóda jednoty citu a rozumu, metóda, ktorú umenie široko používa. Zvládnutie tejto metódy je ťažké, ale nevyhnutné. Aby ste to dosiahli, musíte umenie dobre poznať a rozumieť mu.

Sila prezentovanej metódy spočíva v tom, že umenie oveľa skôr ako veda a technika vstúpilo do oblasti zložitých problémov, ktoré možno vyriešiť iba metódou zjednotenia pocitov a rozumu, metódou intuitívneho hodnotenia obrovského množstva možností, pričom si z nich vyberáme striktne obmedzený počet najpravdepodobnejších a najlogickejších vývojov len z týchto niekoľkých možností.

Inak by sa také myšlienkové javy ako čin inžiniera Belilyubského, ktorý osobne navrhol takmer všetky mosty na Transsibírskej magistrále, nedali vysvetliť. Nebolo by možné vysvetliť fenomén Čechova, ktorý v sebe spájal najväčšieho mysliteľa a spisovateľa.

Bez zvládnutia metódy jednoty citu a rozumu nie je možné vykonávať skutočnú tvorivú prácu, nie je možné samostatne riešiť zložité moderné problémy. Bez schopnosti samostatne riešiť zložité problémy nie je možné pochopiť, čo sa deje, nie je možné zažiť skutočne moderný život, nie je možné obnoviť poriadok vo vašej duši, oslobodiť svoje myšlienky pre pochopenie a poznanie.

VIII. „Z STAROKOVÝCH NÁDHERNÝCH KAMEŇOV Urobte kroky k príchodu“ (N.K.ROERICH)

Žijeme v predstaveniach. Myšlienka morálky, myšlienka cti, povinnosti. Predstavy o zodpovednosti, o dobre a zle, o láske, vernosti, o životných pravidlách, o zákonoch, o štáte atď. Zastúpenia nám pomáhajú orientovať sa v zložitých problémoch, robiť správne rozhodnutia a šetriť čas. Ale prejde 20–30 rokov a nápady sa menia – niekedy veľa, niekedy málo.

Je dôležité byť vyzbrojený modernými nápadmi. Myšlienky takmer vždy zaostávajú za životom a ešte viac, keď sa život mení rýchlejšie. Čím aktívnejšia a aktívnejšia je éra, tým rýchlejšie a nebezpečnejšie je používať zastarané nápady. V predmetoch, ktoré študujete, a vo veciach, ktoré robíte, môže byť veľa zmätku. Ako formulovať správne myšlienky? Kde ich môžem získať? Už bolo povedané veľa: zaujímavá práca, prenikanie do hlbín udalostí, aktívna účasť na nich - to je potrebné, ale nestačí. Musíte vedieť veľa a poznať to zo života, z primárnych zdrojov. Musíte mať pevný „základ merania“ v čase aj v priestore, musíte vedieť, čo si iní ľudia myslia (a mysleli) o probléme, ktorý vás zaujíma inokedy, čo si o tejto otázke mysleli vaši ľudia pred niekoľkými storočiami. Potom dočasné oportunistické, náhodné vrstvy zmiznú a objavia sa správne nápady. Situáciu uľahčuje fakt, že história sa do istej miery opakuje, vyvíja v špirále a vždy sa dá nájsť ten zákrut špirály, ktorého štúdium (alebo aspoň oboznámenie sa s niektorými faktami života a dielami umenie charakteristické pre tento obrat) bude plodné. Môže sa zdať, že takáto štúdia je dostupná len pre odborníkov, ale nie je to tak.

Každý, kto má skutočné znalosti o umení, zákonitostiach jeho vývoja, jeho histórii, pre koho sa najzložitejšie a najväčšie pravdy stanú dostupnými a zrozumiteľnými, bude čerpať zo starých zdrojov veľa čerstvých, relevantných a podstatných vecí, ktoré sú dnes nevyhnutné a schopnosť prenášať sa zo susedných, zdanlivo vzdialených oblastí v ich oblasti je niečo, čo vám umožní vytvárať nové nápady, ako povedal veľký ruský umelec N.K. „Urobte kroky budúcnosti z nádherných starých kameňov“.

Do akej miery sú tieto slová pravdivé, nás presviedča príklad raného a moderného konštruktivizmu. Konštruktivizmus 20. a 30. rokov 20. storočia bol chabý, bledý a nakoniec zlyhal. Len veľmi málo vynikajúcich, možno brilantných osobností dokázalo dosiahnuť dobré výsledky po ceste raného konštruktivizmu. Toto je v prvom rade samotný Majakovskij. Vzorec raného konštruktivizmu: "Budeme riadiť hromadu histórie..."(V. Majakovskij) a "Napíšem tragédiu, vďaka ktorej bude Shakespearova tragédia vyzerať ako fraška alebo patetický vaudeville."(aka). Teraz je absurdnosť týchto vzorcov zrejmá.

V roku 1930 v Moskve v múzeu pomenovanom po. A.S. Pushkin (vtedy nazývaný Múzeum výtvarného umenia) bola zorganizovaná výstava starých majstrov umenia, „Madonna Lita“ školy Leonardo, nádherné obrazy Van Dycka, Tiziana a Rubensa boli prinesené z Leningradu - všetci zalapali po dychu a uvedomili si, že vytvárať diela, pred ktorými budú Shakespearove tragédie vyzerať „ako fraška alebo patetický vaudeville“, je nemožné, zbytočné a hlavne zjavne nezmyselné. Priaznivci raného konštruktivizmu niesli úspech výstavy veľmi ťažko a jasne cítili, že ich ľudia nesledujú. Prešli roky a objavil sa nový konštruktivizmus, tentoraz v umení. Navonok je podobný starému konštruktivizmu, ale jeho obsah sa riadi Roerichovým vzorcom. Rovnako ako raný konštruktivizmus, aj moderný konštruktivizmus tvrdí, že umenie by malo meniť formu v súlade so zmenou tvaru vecí, ktoré človeka každý deň obklopujú.

Ale ak na začiatku 30-tych rokov boli staroveké architektonické pamiatky bezohľadne zničené, spoliehajúc sa na formulu „poďme riadiť hromadu histórie“, teraz sa obnovujú. Náš záujem je veľký o Andronevský kláštor, Kiži, Suzdal, o diela Andreja Rubleva a Rostov-Jaroslavl so zvonením, o starobylú drevenú architektúru Severu. Naše predstavy o týchto pamiatkach sa zmenili.

Čo potrebujete vedieť z predchádzajúcich období? V prvom rade jeho história a jeho staroveké umenie. V poslednej dobe sa dobre spopularizovalo a vyšlo veľa dobrých a zrozumiteľných monografií a množstvo dobrých filmov. Musíte sa s týmito materiálmi oboznámiť, pochopiť ich a porozumieť im. Po preštudovaní literárnych zdrojov je ešte lepšie cestovať na miesta, kde sa zachovali staroveké pamiatky.

Štúdium našej vlastnej histórie nás vždy udivuje obrovským množstvom úloh, ktoré stoja pred našou krajinou po mnoho stoviek rokov, a udivuje nás zručnosťou, talentom a genialitou ľudí, ktorí brilantne vyšli víťazne z tých najťažších situácií, často vytvorené ich vlastnými veľkými ašpiráciami.

Pozrime sa na stavbu moskovského Kremľa, pohybujúceho sa po opačnom brehu rieky od Kamenného mosta po Moskvoretsky. Okamžite si spomeniete na úžasné slová, ktoré povedal Mendelejev o vede a sú prakticky blízko k umeniu: „Aký slobodný, slobodný a radostný život je vo vede. Zdá sa, že veže sa neustále otáčajú – aby boli krajšie a lahodnejšie ľudskému oku. Dojem priestrannosti umocňuje pestrá mierka veží Vasilija Blaženého, ​​dokonale integrovaná do architektúry kremeľských hradieb. Rôzne epochy, rôzne štýly, ale to, ako je všetko spojené do jedného, ​​úžasne integrálneho celku, aká zrejmá je myšlienka víťaznej, slobodnej mysle. Aké príjemné je oddávať sa meditácii pri pohľade na veľkolepé budovy Kremľa – zdá sa, že mnohí ľudia, múdri skúsenosťami, so žiarivo jasnými myšlienkami, slobodnými úsudkami a názormi, vás chápu a podporujú, povzbudzujú vás!

Moskovský Kremeľ je odrazom zaujímavej a jedinečnej ruskej kultúry: pohltil Východ aj Západ a predovšetkým si vytvoril svoju jedinečne krásnu kultúru. Práca je majstrovská, prvotriedna - nevidno žiadne švy. V skutočnosti Taliani postavili múr pozdĺž značky cimburia a stany nad vežami o mnoho rokov neskôr postavili Rusi v ruskom štýle! Kto to môže uhádnuť bez znalosti dokumentov? Jedna z kremeľských veží - Borovitskaya - je sestrou východnej veže - veže Syuyumbike v Kazani - kde je križovatka, kde sú rozpory? Nie je ich vidieť - opäť železná pevnosť súboru.

Centrálnu stavbu, zvonicu Ivana Veľkého, postavil Talian a vonkajšie stavby, Godunovovu vežu a Filaretovskú prístavbu, postavili Rusi. Opäť nie sú viditeľné spoje, opäť oceľová logika jednoty.

Fantastický, rozprávkový ohnivý vták - Chrám Vasilija Blaženého - nádherne harmonizuje s gotickou architektúrou Spasskej veže a so všetkými jedinečnými budovami Kremľa! - toto je ruská kultúra. Nádherná fúzia veľkých kultúr sveta a ako každá fúzia má nové, dovtedy nepoznané kvality... Samozrejme, je ťažké okamžite pochopiť skvelú hudbu Kremľa. Je tu veľa čo vidieť, veľa čítať, veľa o čom premýšľať.

Východ mal obrovský vplyv na ruskú kultúru. Nikto nepozná východ tak dobre ako naša krajina. Dôvodov je veľa. Po prvé, žijeme v štátnych hraniciach spolu s východnými národmi – priamo čerpáme z ich skúseností, kultúry a múdrosti. S východom sme spojení aj historicky. Najlepšie mysle Ruska boli priťahované na východ: Gribojedov, Lermontov, Puškin, Tolstoj, Prževalskij, Kozlov. Čo ich tam ťahalo? - uvedomenie si obrovskej dôležitosti porozumenia východnej kultúry pre Rusko. Hudba Borodina, Musorgského, Rubinsteina, Rimského-Korsakova, Glinku. Kde, ktorí ľudia na svete odhalili Východ tak jasne, jasne a veľkolepo? Počas sovietskeho obdobia v histórii našej vlasti sa tento trend ešte viac zintenzívnil. Východ bol pochopený ešte lepšie a priblížený k miliónom. Diela pozoruhodných sovietskych vedcov S.F Oldenburga a Bertelsa k tomu prispeli enormne. Samotné národy sovietskeho východu urobili po revolúcii veľké kroky a pomohli skutočne pochopiť a oceniť východ. Niet sa čomu diviť. Koniec koncov, na území sovietskeho východu žili veľkí mudrci sveta: žil tam veľký Mohamed Al-Khorezmi - skutočný vynálezca algebry, prvý človek, ktorý pred 800 rokmi správne pochopil, že Archimedov vtip spočíva ohromná sila výbuchu – sila revolúcie vedy.

Saadi zo Shirazu, Nizami, Alisher Navoi, Ferdowsi – kto ich poznal pred revolúciou? - iba úzky špecialisti. Teraz tu vo veľkom vychádzajú klasiky východu. "Gulistan", "Tales of a Parrot", "Ramayana", "Shah Nameh" sú teraz k dispozícii miliónom ľudí.

Akú hodnotu má pre nás východná kultúra? Východ sa vydal cestou vytvárania mocných centralizovaných štátov oveľa skôr, vie, aké problémy vyvoláva centralizácia, vie, ako sa riešia, a vie, aký obrovský dopad môžu mať štátne problémy na súkromný život. Nech je podobenstvo o veľkom Saadiho akékoľvek, je to úžasná rada pre moderného človeka. Rady sú múdre, pokojné, podrobné, presiaknuté úžasnými humánnymi nápadmi. Je tu všetko: rada človeku s bohatými skúsenosťami, rada mladému človeku, ako sa správne správať k ľuďom... „Na nitke elegantného uvažovania sa navliekajú perly užitočných napomenutí a trpká medicína rady sa mieša s med dôvtipu“ (Saadi).

Po druhé, (už sme o tom hovorili), kultúra východu je organicky zahrnutá do ruskej kultúry a je ťažké ju pochopiť bez pochopenia východu. Je nemožné, aby vzdelaný človek nepoznal kultúru svojej krajiny. Niekto v týchto dňoch vyslovil správnu myšlienku: „Sila projektov nie je v tom, že sú vypracované, ale v tom, že sa neustále zlepšujú,“ – to isté možno povedať o nápadoch a nápadoch.

Znalosť kultúry svojich ľudí, pochopenie toho, ako sa základné myšlienky neustále upravujú a zdokonaľujú, dáva obrovskú silu orientácie vo všetkých záležitostiach, šetrí veľa času, odstraňuje nutnosť riešiť zdrvujúcu a zbytočnú úlohu všetko vymýšľať odznova a znovu a znovu pomáha vytvárať nové, v súlade s érou predstavenia.

Zoznámenie pozoruhodného ruského umelca Polenova s ​​východom malo zaujímavé dôsledky. Najlepší znalec a básnik ruskej prírody sa vydal na dlhú a vážnu cestu na Východ. Tam videl inú prírodu, iných ľudí, iné farby. Keď sa vrátil do Ruska, k rieke Oka, videl v ruskej prírode niečo, čo ešte nevidel: najjemnejšie, neviditeľné nuansy prírodných farieb. Keď videl tieto farby vo veľkom meradle, živšie na východe, začali hrať, cítiť sa, boli odhalené nové, úžasné, predtým „voľným okom“ nedostupné farby ruskej prírody.

IX. „NIČ ĽUDSKÉ PRE MŇA NIE JE CUDZIE“

Predchádzajúce časti sa dotýkali mnohých otázok – myšlienok, vedomostí, aktívnej účasti na dianí, vedomostí o umení, histórii. To však pre vzdelaného človeka nestačí.

Musíme milovať život vo všetkých jeho prejavoch. Inak budú nápady aj práca na sebe jednostranné. Všetko môže zmiznúť pod tlakom životných okolností. Láska, šťastie, život, radosť, vášeň, boj, pôvab, sklamanie, zrnká skúseností nájdených sebou samým, porozumenie - neúspechy, úzkosti - to všetko je pre človeka charakteristické a nemožno to odmietnuť. Čas askézy a sebazaprenia sa skončil! Moderná kultúra, ak ju len v minimálnej miere poznáte a viete ju používať, vám umožňuje zaobísť sa bez týchto pre človeka mimoriadne náročných prostriedkov. Netreba sa snažiť vtesnať sa do nejakej vopred vymyslenej schémy, netreba byť otrokmi svojich zastaraných myšlienok. "Požehnaný je ten, kto bol mladý od svojej mladosti." Je ľudskou prirodzenosťou milovať – milovať. Je ľudskou prirodzenosťou byť šťastný – byť šťastný. Neodporujte životu, ale poznajte ho, pochopte a milujte ho. Zdá sa, že ide o samozrejmé ustanovenia, ale ako ich možno prakticky dosiahnuť? Prečo láska? - pretože práca, okrem tej najzákladnejšej, ide dobre, keď ju miluješ, ale život nie je základný.

Sme ďaleko od vyjadrenia jedného z Balzacových hrdinov: "Život je remeslo, treba sa ho naučiť", ale je niekoľko vecí, ktoré potrebujete vedieť a dodržiavať. "Vzdelaný človek neje z petrolejového sporáka, nedýcha zlý vzduch, nespôsobuje nešťastie kvôli stratenej žuvačke."(A.P. Čechov). V prvom rade si musíte dobre zorganizovať život. Zlepšenie vášho života musí začať prácou. Nedávno jeden robotník na veľkom stretnutí na jednom zo sibírskych stavieb povedal: „V prvom rade práca prináša prosperitu a potom zárobky“. Možno to nie je úplne presné literárne, ale význam je hlboký a správny.

Vybrať si prácu podľa svojich predstáv nie je jednoduché – na úspešné vyriešenie tohto problému vplýva priveľa faktorov. Sú tu prirodzené sklony, objektívna situácia a rýchly rast ekonomiky, keď nie je vždy možný tradičný prenos špecializácie z otca na syna, sú tu rodinné okolnosti, často nedostatok skúseností v momente, keď je najviac potrebný a vyhliadky nie sú vždy jasné. Zmätok v názoroch je, žiaľ, v našich životoch pevne zakorenený. Ale čím je otázka zložitejšia, tým viac pozornosti, úsilia, úsilia a talentu treba vložiť do jej riešenia. Skúsenosti s vedením ľudí a vedením tímov ukazujú, že je to celkom možné. Zárobok a materiálne podmienky sú veľmi dôležitým aspektom života a je absurdné tento aspekt ignorovať. Nie je možné, samozrejme, všetko zredukovať na materiálne podmienky, pretože každá jednostrannosť je škaredá (známe je príslovie „Jednostranný špecialista je ako žuvačka“). V našej krajine sú obrovské možnosti. Len nelipnite na svojich obľúbených miestach. Nemusíte sa báť odísť - Angara, Yenisei, Lena, Amur, Vitim, Vilyuy, Khantaika, Amguema - nemôžete uviesť všetko. A odíďte nielen za dlhým rubľom, ale za poznaním života, odíďte, aby ste sa ocitli v záplave vecí. Práca na veľkých sibírskych stavbách na severe nie je len riešením materiálnych problémov, je to obrovská životná a výrobná skúsenosť. V osobnom živote nie je tolerovaná žiadna porucha (pamätajte na vyššie uvedené úžasné slová René Descartesa "Poriadok oslobodzuje myslenie"). Ako sa môže človek vzdelávať, ak jeho myšlienky sú obmedzené a nie slobodné? Netolerovateľná je však aj absencia šťastia a lásky. Môžete ich dosiahnuť, ale nemôžete pred nimi utiecť a tým menej odkladať ich rozhodnutia. Je vhodné pripomenúť Suvorovov výrok: "Nepriateľ je zatlačený späť - zlyhanie, obkľúčenie, zničenie - úspech". Nepriateľom pre každého človeka a trojnásobným pre vzdelaného človeka je nepokoj a neporiadok v jeho osobnom živote, nedostatok šťastia, nedostatok lásky. Preto musíte v prvom rade myslieť na toto. Láska a šťastie nie sú témou tohto článku, ale napriek tomu by som rád poznamenal dva body.

Najprv. Nič sa nedeje gravitáciou, dokonca ani láska. Príroda obdarila človeka všetkým – schopnosťou spievať a tancovať, kresliť, milovať a mnoho iného. Ale od prírody je všetko dané vo veľmi malých množstvách. Potom všetko závisí od človeka. To isté platí aj o láske. Na prvý pohľad je to možné. Možno je to aj tá najlepšia láska, ale potom ju treba podporovať, opatrovať, starať sa o ňu ako o živú rastlinu, inak uschne, uschne, alebo naopak, pri dobrej starostlivosti rozkvitne.

Po druhé. Komplexne vyvinutý človek, vzdelaný človek, žijúci podľa princípu formulovaného vo veľkých Marxových slovách - "Nič ľudské mi nie je cudzie", šťastie aj pravá láska sú dostupnejšie.

Na záver by som chcel povedať, že článok sa netvári, že celú problematiku pokrýva. Vzdelaný človek potrebuje vedieť oveľa viac. V článku je len niekoľko tipov, ktoré autor považuje za podstatné. Pravda, existuje dobré indické príslovie - "Najjednoduchšie je poradiť, najťažšie je uskutočniť". Rady sú však užitočné. Možno bude užitočný aj tento článok.

Iosif Sergejevič Zavališin

POZNÁMKY

Bez ohľadu na oblasť: politiku, priemysel alebo život (poznámka I.S. Zavalishina).

Jedného dňa som sa spýtal I.S. Zavalishina: aké sú najlepšie trasy na objavovanie vašej krajiny. Povedal, že najlepšie začať je v Kremli. Potom - krúžok bulváru. Potom „Zlatý prsteň“, staroveké ruské mestá. Ďalej, ak je to možné, Ural, sibírske rieky... „Musíme sa vzdať všetkého,“ povedal I.S. Zavališin, „a cestovať po Volge, pozdĺž Angary, k Bajkalu, Jenisej...“ Potom bolo ťažké. dosiahnuť. Teraz je veľa cestovných kancelárií, ale skôr vás pošlú na Kanárske ostrovy.

Sám I.S. Zavalishin bol taký. Je zrejmé, že takíto ľudia si nikdy nekladú za hlavný cieľ osobné obohatenie. Domáca múdrosť nového ruského filistinizmu naopak vyzýva „nebyť idiotom“, na ktorom „jazdí každý“, a jazdiť sám. Naozaj táto ideológia zvíťazí? Budú aj moje rastúce deti a vnúčatá vtiahnuté do tohto bahna vulgárnosti? Jedného dňa som Zavalishinovi spomenul kariéru. Posadil ma pred seba a povedal: „Musíš sa raz a navždy sám rozhodnúť, čo chceš: kariéru alebo zmysluplné veľké veci. Ak je to kariéra, nemôžem ťa nič naučiť. Choď sa učiť od niekoho iného."

Zdá sa mi, že tieto želania dnes nadobudli nový význam. So zmenou sociálno-ekonomickej situácie v krajine, najmä v národnom hospodárstve, neexistujú na periférii Ruska žiadne veľké stavebné projekty, mestá sa nerekonštruujú ani nerozvíjajú, nestavajú sa nové - to nie je dokonca diskutovali. V dôsledku toho vzniklo množstvo problémov. Prudká koncentrácia výstavby v Centre, presnejšie v Moskve, vedie k jej celkovému rozvoju, ktorý nie je bezpečný pre historické centrum. Mnohé popredné dizajnérske inštitúty, ktoré pracovali pre krajinu, sú nečinné a dizajnérska práca je rozptýlená medzi malé firmy. Objavili sa nezamestnaní špecialisti. A toto nie je úplný zoznam problémov v tejto oblasti. (N.I. Zavalishin)

STIAHNUŤ: I.S.ZAVALISHIN. ŽIVOT. NÁPADY. PROJEKTY ( , )

Kompilácia, úprava, komentáre Belyakov E.A., Zavyalova N.I., 2017.

Autori uvoľňujú túto knihu ako voľné dielo. Pripomíname, že diela, ktoré sa dostali do verejnej sféry, môže ktokoľvek voľne používať bez platenia licenčných poplatkov. V tomto prípade musia byť rešpektované morálne autorské práva: autorské právo, právo na meno a právo na ochranu povesti autora.

Akých 20 kníh by si mal prečítať každý, aby sa cítil dobre prečítaný? Na stránke Quora bola položená otázka, aké knihy by si mal každý človek prečítať, aby boli dobre prečítané – knihy, ktoré by pokrývali rôzne žánre a historické obdobia a mohli by slúžiť ako dobrý základ pre výber literárnych trendov a kníh v budúcnosti.

Západná klasika (starožitná a moderná)

Jordaens, Jacob. Odyseus v Polyfémovej jaskyni. XVII storočia, Puškinovo múzeum, Moskva

• "Odysea"(Homér): Epos o hrdinovi, ktorý sa nemohol vrátiť domov bez malej pomoci bohov. (špeciálny bonus, ak čítate aj Iliadu!)
• "Príbeh dvoch miest"(Charles Dickens): Typické romány Francúzskej revolúcie a lásky.
• "Pýcha a predsudok"(Jane Austen): román, ktorý položil základ pre všetky nasledujúce príbehy „nenávisť na prvý pohľad sa mení na lásku“.

Dystopia

• "1984"(George Orwell): román, ktorého terminológia sa stala pojmom totalitného režimu.
• "Odvazny novy svet"(Aldous Huxley): Ďalšia dystopická klasika.
• "Príbeh služobnice"(Margaret Atwood): feministický pohľad na žáner.

Sci-fi a fantasy

• "Pán prsteňov"(J. R. R. Tolkien): najznámejšie dielo žánru fantasy, ktoré malo obrovský vplyv na svetovú kultúru.
• "nadácia" séria (Isaac Asimov): klasická sci-fi!
• "Neuromancer"(William Gibson): Ikonický kúsok kyberpunku s jedným z najznámejších úvodných riadkov: "Obloha nad prístavom mala farbu televíznej obrazovky naladenej na prázdny kanál."

americká literatúra

• "Veľký Gatsby"(Francis Scott Fitzgerald): Nemôžete myslieť na The Jazz Age a nemyslieť na tento román.
• "Vatra ambícií"(Tom Wolf): Kniha považovaná za definovanie New Yorku v 80. rokoch.
• "Ovocie hnevu"(John Steinbeck): Nepúšťajte sa do rozhovoru o Veľkej hospodárskej kríze, pokiaľ ste nečítali tento román.

Literárne ťažké váhy

• "Ulysses"(James Joyce): Jeden deň v živote Leopolda Blooma sa stal jednou z najlepších kníh 20. storočia.
• "Nekonečný vtip"(David Foster Wallace): Román o udalostiach odohrávajúcich sa v čiastočne parodickej verzii budúcej Ameriky.
• "Gravitačná dúha"(Thomas Pynchon): Veľa sa toho deje a veľa ľudí sa tvári, že tomu rozumejú.

Klasická literatúra mimo Európy a USA (staroveká)

• "Ramayana"(India): staroindický epos.
• "Záznamy troch kráľovstiev"(Čína): historické kroniky obdobia troch kráľovstiev, pokrývajúce obdobie rokov 189 až 280.

Klasická literatúra mimo Európy a USA (moderná)

• "Sto rokov samoty"(Gabriel García Márquez): jedno z najcharakteristickejších a najpopulárnejších diel v smere magického realizmu.
• "A prišla skaza"(Chinua Achebe): príbeh o dávnej minulosti Nigérie, o tragických časoch kolonizácie Afriky.

Satira

• "Kolíska pre mačky"(Kurt Vonnegut): Spolu s Slaughterhouse-Five, jeden z najslávnejších románov autora.
• "Úlovok 22"(Joseph Heller): jeden z najbrilantnejších príkladov poloabsurdnej, fantazmagorickej práce.
• "Stopárov sprievodca po Galaxii"(Douglas Adams): Komédia a sci-fi v jednej knihe!

Ruská klasika

Podľa návštevníkov webovej stránky „100 najlepších kníh“ je v rebríčku ruskojazyčnej literatúry na prvom mieste:

• "Majster a Margarita"(Michail Bulgakov): dielo, ktoré sa stalo jednou z najzáhadnejších a najčitateľnejších kníh 20. storočia.
• "Vojna a mier"(Leo Tolstoy): epický román opisujúci ruskú spoločnosť počas vojen proti Napoleonovi v rokoch 1805-1812.
• "Zločin a trest"(Fjodor Dostojevskij): filozofický a psychologický román o zločine.
• "Anna Karenina"(Leo Tolstoj): veľmi dlhý, veľmi melodramatický, veľmi ruský, veľmi klasický román.

Samozrejme, tento zoznam sa ani zďaleka nepovažuje za úplný (ak je úplný zoznam vôbec možný), ale ak si prečítate všetky knihy v tomto zozname, budete oboznámení s hlavnými dielami v rôznych smeroch a budete sa môcť rozhodnúť, čo budete čítať ďalej. .

Tým nechcem povedať, že po prečítaní týchto kníh sa budete cítiť dobre prečítaní, no na druhej strane skutočne dobre čítaný človek sa tak nikdy necíti.

Obrázok: Hlúpy. Licencia CC BY 2.0

Potrebujeme erudíciu? Polemiky a diskusie okolo odpovede na túto otázku pokračujú aj dnes.

Jedna strana účastníkov si je istá, že erudícia je niečo ako excentrický koníček, ktorý možno nazvať zhruba „chcem vedieť všetko!“ Tí, ktorí prepadnú tejto záľube, sa snažia neustále rozširovať obzory svojich vedomostí a ako správni bibliofágovia bez rozdielu „hltajú“ všetky knihy, ktoré sa im dostanú do rúk. Niektorí ľudia zbierajú odznaky alebo známky, zatiaľ čo učenci lovia nové poznatky a donekonečna hľadajú nové spôsoby, ako zvýšiť svoju erudíciu.

Takže odpoveď prvej skupiny na otázku, či je potrebná erudícia, je skôr negatívna. Erudovaných považujú len za nositeľov nadbytočných vedomostí a už vôbec nie za inteligentných ľudí schopných vytvárať nové veci, robiť vedecké objavy a prinášať technologické objavy.

Druhá skupina odpovedá svojim oponentom slávnou frázou „ Ak ťa nebaví vzdelanie, tak skús nevedomosť!" A uvádzajú veľa príkladov, kde je nevedomosť skutočne neúmerne drahá:

• lekár, ktorý včas nestanovil potrebnú diagnózu,
• učiteľ dejepisu alebo literatúry, ktorého vedomosti sú obmedzené na školskú učebnicu,
• právnik, ktorý málo rozumie právnemu rámcu,
• psychológ robí diagnózy „cez telefón“...

Za každým takýmto prípadom je často nielen neprofesionalita, ale aj nízka úroveň všeobecného vzdelania, čo vedie k neschopnosti kriticky posúdiť situáciu a zvoliť adekvátne nástroje na analýzu a nápravu.

V skutočnosti erudícia v pôvodnom zmysle slova znamenala „ mimo nevedomosti alebo hrubosti"(ex-ruide). Inými slovami, vlastníctvo takej šírky vedomostí, ktoré neumožňuje primitívne a naivné vysvetľovanie štruktúry sveta. To znamená, že prispieva k rozvoju špeciálneho myslenia!

Erudovaný človek má kritický pohľad na svet

Zvyšujúca sa erudícia vedie k rozširovaniu vedomostí v rôznych oblastiach a vedných disciplínach, čo je už samo o sebe užitočné pre každého človeka zameraného na duševný rozvoj a osobný rast. Existuje však aj ďalší jedinečný dôsledok rozvinutej erudície: zhromažďovanie poznatkov z rôznych zdrojov umožňuje ich vzájomné porovnávanie, porovnávanie a kritické hodnotenie.

Dnes je takýto kritický pohľad na svet užitočnejší ako kedykoľvek predtým. Záplava informácií, ktoré nás každý deň bombardujú, nás postupne robí tolerantnými voči ich nepravdivosti. Nemáme čas ho kontrolovať a „prehltnúť“, čím potláčame pochybnosti o jeho spoľahlivosti.

Erudovaní jedinci hodnotia informácie úplne inak. Napríklad porovnaním toho, ako je tá istá skutočnosť (napríklad historická udalosť) opísaná v rôznych zdrojoch, ľahko objavia nezrovnalosti a rozpory. Ich „nadmerná“ znalosť histórie im teda pomáha rýchlo zahodiť informácie napísané s nedostatočnou vedeckou svedomitosťou.

Erudovaní sa na slona pozerajú z rôznych uhlov pohľadu

Vo vedeckom centre Bonn v areáli parku sa nachádza socha symbolizujúca vedeckú objektivitu – slon, ktorého sa z rôznych strán dotýkajú 4 slepí muži. Jeden sa dotkne nohy slona, ​​druhý sa dotkne chobotu, tretí chvosta a štvrtý prejde rukou po tele slona. Táto socha je ilustráciou známeho podobenstva o spore štyroch slepých mužov o tom, ako vyzerá slon, kde každý z nich zopakoval, čoho sa dotkol:

« Slon je široký stĺp!»

"S lono je hrubá ohybná hadica!»

« Slon je malé lano!»

« Slon je hrubá stena!»

A iba ak spojíte všetky štyri obrázky dohromady, pochopíte, čo je slon. A práve erudovaní to robia lepšie ako ostatní.

Alebo iný príklad. Ako odpoviete na otázku o vedomí? Ak tento výraz nepoužívate ako profesionál, potom si s najväčšou pravdepodobnosťou jednoducho poviete, že takto sa líši človek od zvieraťa. Možno používate slová ako „ myslenie», « pochopenie"A" povedomie“, čo do významu alebo dokonca synonymá.

Profesionáli však odpovedia na rovnakú otázku inak. Filozof si všimne, že vedomie môže byť verejné a osobné. Lekár vám povie, že môžete stratiť vedomie alebo zostať v bezvedomí. Advokát upozorní, že je dôležité zvážiť, či podozrivý dosiahol vek súhlasu. Psychológ prepojí vedomé a nevedomé.

Polymatik je zvyčajne schopný zvážiť kategóriu vedomia zo všetkých týchto hľadísk.

S Vikium si môžete zvýšiť svoju erudíciu online“

Ako zvýšiť všeobecnú erudíciu

Ak si teda stanovíte tento cieľ, vezmite do úvahy nasledujúce odporúčania.

1. Učte sa a učte sa nové slová

V škole a na vysokej škole ste sa takmer každý deň učili nové pojmy, oboznamovali ste sa s vedeckými pojmami a kategóriami a zvažovali ste ich v kontexte konkrétnej teórie alebo technológie. Spolu s koncom tréningu sa zastavil aj tok nových slov-symbolov do vášho vedomia. Ste stále v tom istom semiotickom priestore a nedávate svojmu mozgu dôvod na vytváranie nových nervových spojení, a teda na rozvoj svojho intelektu.

Naučené nové slová samé o sebe nerobia z človeka automaticky erudovaného., no po novom koncepte naťahuje celý reťazec ich rodinných väzieb. Tieto spojenia reštrukturalizujú vaše chápanie sveta. Čím viac takýchto spojení je, tým aktívnejšie je kognitívna jednoduchosť myslenia nahradená kognitívnou komplexnosťou.

Aké konkrétne akcie sú za touto radou:

• Vyzvite sa, aby ste sa každý týždeň naučili a zapamätali 3 nové slová.. A nielen zapamätať, ale použiť ich vo svojom ústnom a písomnom prejave.
• Hľadajte a učte sa slová, ktoré znamenajú rôzne činnosti v rôznych oblastiach vedomostí, ako je rekonštrukcia budov a rekonštrukcia podujatí. Keď narazíte na neznáme slovo, nájdite si čas a vyhľadajte jeho význam v slovníku. Skúste najprv sami pochopiť, čo to znamená, a až potom si overte správnosť svojich úvah alebo dohadov.
• Prečítajte si odbornú a vedeckú literatúru a snažiť sa nielen pochopiť, čo ten či onen nový pojem znamená, ale aj to, s akými ďalšími pojmami a kategóriami sa spája.

1. Rozšírte svoj tezaurus

Tezaurus je vaša individuálna slovná zásoba. Môže sa zvýšiť praxou používania synoným vo vašej reči. Synonymá sú slová, ktoré znejú odlišne, ale majú rovnaký význam (príklady: objavovať a nájsť, skúmať a študovať). Pomocou synoným môžete svoju reč diverzifikovať.

Navyše synonymá často znamenajú to isté len pre nepripraveného človeka, no erudovaný vám ľahko vysvetlí rozdiel napríklad medzi:

• skala a hora,
• tajfún a cunami,
• zmysel a význam.

1. Prečítajte si analytické články a kritické recenzie

Takéto čítanie vám umožní porovnať vaše chápanie konkrétneho problému s komentármi kompetentných špecialistov.

V dôsledku toho získate tri uhly pohľadu:

• uvedené v pôvodnom zdroji,
• odborník, ktorý tejto problematike rozumie,
• tvoj vlastný.

Recenzie kritického charakteru sú obzvlášť užitočné, pretože vám pomôžu vidieť slabé miesta v logike autora analyzovaného diela a porovnať tieto dva uhly pohľadu. Táto aktivita premieňa čítanie z pasívnej konzumácie informácií na duševnú prácu, ktorá sa nazýva komparatívna analýza.

1. Navštívte špeciálne stránky, aby ste zvýšili svoju erudíciu

Samozrejme, hovoríme o stránkach určených pre profesionálov. Tam si budete môcť nielen rozšíriť svoje vedomosti, ale aj precvičiť, aby ste rozvíjali mentálne schopnosti erudovaného:

• vytvoriť objektívny obraz sveta,
• kritické myslenie,
• komparatívna analýza.

1. Píšte viac ako obyčajní ľudia

Začnite písať texty na konkrétnu tému. Ale nie každodenné alebo populárne, ale vedecké alebo filozofické a umelecké. Písomná reč vám umožňuje štruktúrovať myšlienky a usporiadať ich v určitej logike.

Písaný text je odrazom vášho vedomia, takže bude pre vás jednoduchšie určiť, v čom ste dostatočne silný a dobrý a čo ešte zostáva zónou vášho bezprostredného rozvoja.

1. Čítajte čo najviac!

A nech to nie sú len knihy so zábavnými zápletkami. Prečítajte si opisy vedeckých experimentov, filozofických diskusií, serióznej fikcie.

Bez ohľadu na to, akí rôzni veselí chlapíci si robia srandu z erudovaných a akokoľvek pohŕdavo o nich hovoria snobi, erudovaní sú vždy žiadaní v pracovnom prostredí aj vo chvíľach relaxu.

Nie nadarmo sa jedna z najdôležitejších úloh v manažérskom tíme alebo projektovej skupine nazýva „expert“ – nositeľ všestranných vedomostí, orientovaný v rôznych oblastiach, a teda schopný povedať, kde presne hľadať odpovede. na zložité otázky, ktoré sa vynárajú na ceste k tímovému cieľu.